本书主要从人教版和苏版的小学五年级语文教材中精选一些名篇进行赏析并提供相应的教学建议，书稿主要按文本赏析、教学设计（含教学实录、精彩片段赏析与点评等）、资料链接等体例编辑，它具有一般语文教学参考用书的参考价值，但又力求高于和超越一般的教学参考用书，其参考价值和作用具体表现在独到的鉴赏性、丰富的拓展性和多元的指导性，具有浓厚的人文色彩和倾向，能有效地帮助教师准确理解和把握《语文课程标准》，深入领会教材的内涵和风格，以启发和帮助教师逐步形成自己的教学特色。

　　孙双金，全国著名语文特级教师，情智语文创始人，教育部首批推出的基础教育界20位教育家之一，中学高级教师。现任南京市北京东路小学校长，江苏省小语会学术委员会主任。曾荣获“全国首届十大明星校长”“江苏省十大杰出青年”和“2007中国十大小语年度人物”等光荣称、号。应邀赴全国各地讲学近500场并获广泛好评。在省级以上刊物发表文章近200篇，出版有《孙双金语文教学艺术》《孙双金与情智教育》等，自成一派的“情智教育”在全国广有影响。

那一抹朴素或华美
　导语：写景课文教学摭谈
　1 望月
　2 草原
　3 我和祖父的园子
　4 鼎湖山听泉
　5 莫高窟
绚烂，如此遭遇生命
　导语：写人文章教学探微
　6 二泉映月
　7 林冲棒打洪教头
　8 海伦·凯勒
　9 早
　10 晏子使楚
　11 月光启蒙
　12 装满昆虫的衣袋
从瞬间到永恒
　导语：“叙事园”中百花开
　13 桂花雨
　14 将相和
　15 再见了，亲人
　16 爱如茉莉
　17 草船借箭
　18 嫦娥奔月
　19 圆明园的毁灭
　20 大江保卫战
　21 地震中的父与子
感悟平凡中的流光溢彩
　导语：写物课文教学浅论
　22 金蝉脱壳
　23 白杨
　24 落花生
　25 珍珠鸟
后记

那一抹朴素或华美
　1　望月
　　【文本赏析】
《望月》是一篇文质兼美的散文，写的是“我”在甲板上欣赏月亮时，小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。小外甥聪明好学、爱幻想的形象跃然纸上。课文一共21个自然段，可以按照　赏月景、吟诵诗句、想象月亮的顺序分为三段。
　　第一段（第1～2自然段）写深夜“我”在甲板上欣赏月光下美丽的江景。这一段先交代了赏月的时间，点明了赏月的地点，然后描绘了笼罩在月光下的江面和两岸的景色。
第二段（第3～12自然段）写小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句。这一段用“写月亮的诗多如繁星，它眼睛一眨就是一句”，显示了小外甥的聪明活泼、读书之多和记忆力之强。
第三段（第13～21自然段）写小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。小外甥把月亮比作了“天的眼睛”，比作了“绘声绘色”的描述，表现小外甥自由自在的丰富想象力。课文最后一个自然段写“我”在小外甥那奇妙想象的感染下，独自一人在甲板上展开了幻想的翅膀。其实，我们也可以展开幻想的翅膀，尽情地去想象，关于月亮的，关于星星的，关于太阳的，等等，也可以像小外甥那样用童心来感受和描述世界。
　　文中用许多精彩的句段，耐人寻味——
“像眼睛，天的眼睛。”
“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……”他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。
“月亮目了，睁不开眼睛了。”
这是小外甥对着月亮展开想象的几个句子。通常人们总是把月亮比作镰刀小船、镜子、白玉盘等，而小外甥却把它比作“天的眼睛”，不能不说这个比喻很新奇，很独特。
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