为使“责任教育”更具科学性、规范性、群众性、推广性，学校教科处组织部分教师编写《责任教育》校本教材。教材以党的教育方针为准则，以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，结合了部领新课程，密切联系当代中学生的实际，教材按“四点促四会”专题进行编写，分为学会孝敬父母、学会求知、学会关心集体、学会报答社会四章，每章四节，包含课题的引言、内容要点、名人名言、实践活动设计、自我检测、阅读资料等，教师和学生可根据实际情况灵活运用。

前言
第一章 以对家庭负责为起始点，学会孝敬
第一节 当代中学生应该学会孝敬
第二节 家庭——个人成长的摇篮
第三节 学会与父母沟通
第四节 尊敬教师
第二章 以对自己负责为基本点，学会求知
第一节 中学生为什么要学习
第二节 珍惜生命积极进取
第三节 拓宽学习视野
第四节 培养创新精神提高实践能力
第三章 以对集体负责为凝聚点，学会关心
第一节 关心我们的学校
第二节 创建良好班集体
第三节 在集体中塑造健全人格
第四节 中学时代的友谊
第四章 以对社会负责为制高点，学会报答
第一节 立志成才
第二节 做诚信守法的现代公民
第三节 共建地球家园
第四节 在奉献中实现人生价值

第一章 以对家庭负责为起始点，学会孝敬
在我们这个拥有灿烂文明和优良传统的国度，自古以来就把报答父母的养育之恩、对双亲恪守孝道作为大力歌颂的美德。在老人困难或病痛时，要全心全意为他们排忧解难；在老人失去劳动能力时，应尽力赡养老人。对那种不孝敬父母甚至虐待老人的种种不道德行为，要给予谴责和抨击。这些现象说明了问题?“孝敬”到底指什么?它在中国传统文化里又处于一种什么样的地位?当今中学生如何才能做到学孝、知孝、行孝呢?
第一节 当代中学生应该学会孝敬
中国有句古语“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是在各种美德中占第一位的。可见在古代，“孝’’被看做是道德的根本，孝敬父母，是中华民族的优良道德传统。新中国成立后，为了保证“孝敬父母”这一传统美德的继承与发扬，共和国宪法将赡养父母列为儿女的义务之一，在公共福利事业中，又建立、发展、壮大了社会主义的敬老事业，形成了良好的、健康的社会道德环境。在当今社会，孝敬父母同样是一种美德。孝敬父母，这是人类相生相养的自然情感，是中华民族传统美德的基础，是做人的基本道德规范。
在当代，孝敬父母是社会主义道德的基础，青少年应继承“孝敬父母”这一传统，做一个体贴、关心、尊敬、热爱父母的好孩子；同时，要像孝敬父母那样孝敬爷爷、奶奶、外祖父、外祖母等长辈。
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