1995年11月21日至24日，东南10省（市、区）重点师范大学德育工作研讨会在上海师范大学召开，会议的中心议题是——加强校园基础文明建设。大会向全国师范院校发出了《共创“十无”校园，同育“四有”新人》的倡议。同年12月15日，国家教委办公厅向全国高师转发了这一份倡议。尔后，一个声势浩大的创建“十无”校园的活动在各师范院校蓬勃开展起来，并辐射至其他高校和中等专科学校。墙上无脚印和球印、地上无痰迹和果皮纸屑等垃圾、食堂无插队现象、公共场所无吸烟现象、宿舍熄灯后无高声喧哗现象……“十无”塑造的是新一代大学生的形象和新的校园精神。10所师范大学的德育工作者们做了一件功德无量的事情。

前言
探索篇
　1．为人师表，从清洁校园开始——上海师范大学创“十无”校园活动回顾与总结
　2．加强基础文明建设，培育“四有”新人
　3．深入开展基础文明教育，积极培育“四有”师范人才
　4．运用邓小平“工程建设”理论，抓好校园基础文明建设
　5．强化基础文明教育，全面提高人才素质
　6．以“两堂一室”为重点，认真抓好校园基础文明建设——安徽师范大学基础文明建设的做法和体会
理论篇
　7．努力建设面向21世纪的校园文明
　8．论基础文明教育在德育中的地位和作用
　9．加强大学生公民意识教育：高校基础文明建设的基点
　10．变“他律”为“自律”——论大学生在公德教育中的主体作用
　11．大学生基础文明建设的若干思考
　12．跨世纪人才素质教育工程中的“小儿科”——论基础文明建设在高师德育工作中的现实性
　13．高校应当重视对大学生的基础文明教育
　14．校园文明要注重大学生的道德文明建设
　15．狠抓大学生基础文明刻不容缓
　16．浅谈加强高师大学生基础文明教育的必要性和重要性
　17．加强高师校园基础文明建设的思考
　18．应高度重视高师校园基础文明建设工作
　19．新形势下学生思想道德教育刍论
　20．试析大学生不文明行为产生的原因
经验篇
调研篇
建设篇
附录

探索篇
　　4．运用邓小乎“工程建设”理论， 抓好校园基础文明建设
邓小平同志建设有中国特色社会主义理论中，有一系列关于德育工作的科学论述，构成了他丰富的德育体系。在他的德育体系中，很重要的一个思想就是“工程建设”的思想。于是就有了“凝聚力工程”、“炼钢工程”、“形象工程”，并延伸到其他社会领域的“希望工程”、“幸福工程”、“广厦工程”等等。根据邓小平“工程建设”思想来开展校园基础文明建设，在新形势下，尤为显现出重要性和必要性。
邓小平同志说：“任何一项任务，一个工程建设项目，都要实行定任务、定人员、定数量、定质量、定时间等几定制度。”这就构成了“工程建设”的基本框架。高校德育工作，作为高校日常的、长期的一项工作，也应该像这样有规划、有目标，有程序、有步骤，有任务、有责任，有落实、有成效。因此，高校德育工作要遵循“两手抓”的要求，坚持“三个面向”的方向，明确“四有”新人的目标，采取“工程建设”的方法，实行“几定制度”，建立严格的责任制，运用系统的科学管理方法，搞好校园基础文明建设。
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