本书对研究性学习提出的背景进行了分析，根据作者的实践与探索，对常见的研究性学习专题研究类型、步骤和方法以及研究性学习专题研究的七个主要环节指导的要领进行了归纳。这七个环节是：1.研究性学习发现和提出问题的指导，2.研究性学习选定专题的指导，3.研究性学习查找文献资料的指导，4.研究性学习专题研究方法的指导，5.研究性学习发明项目设计的指导，6.研究性学习科研论文撰写的指导，7.研究性学习成果表述交流的指导。
为了交流研究性学习的经验和成果，本书在上述七个环节中选登了一些优秀的青少年研究性学习专题研究科研论文和发明设计项目，并进行了简要的点评。希望这些范文和点评，能够使我们青少年懂得怎样发现和提出问题，怎样选定研究性学习专题，怎样查找文献资料，怎样运用专题研究方法和发明方法，怎样撰写科研论文，怎样进行发明项目设计，怎样对研究成果进行表述交流。

周庆林，历任湖北省武昌实验中学科研室主任，北大附中全国理科试验班研究性学习专职教师，人大附中科研室主任和研究性学习专职教师。被授予全国优秀青少年科技辅导员称号，享受政府专项津贴。他指导的学生获国际性奖励、国家级奖励、省部级奖励四十多项。最近编著有《青少年科技写作竞赛指导》和《全国青少年发明获奖作品点评》（湖北师范大学出版社）、《研究性学习指导》（中央民族大学出版社、广西师范大学出版社）、《基于网络的研究性自主学习导学》（中小学信息技术杂志2003年增刊）。

第一章 研究性学习提出的背景分析
第一节 世界各国开展研究性学习情况分析
第二节 我国的“研究性学习”进程管见
第三节 近年高考突出研究性能力考查的分析
第二章 研究性学习专题研究类型、步骤和指导方法
第一节 研究性学习专题研究类型
第二节 研究性学习专题研究步骤
第三节 研究性学习专题研究的指导方法
第三章 研究性学习发现和提出问题指导
第一节 强调发现和提出问题的重要性
第二节 发现并提出问题
第四章 研究性学习选定专题的指导
第一节 了解选题的重要性和基本要求
第二节 了解专题的基本来源
第三节 专题研究开题报告的设计
第五章 研究性学习查找文献资料的指导
第一节 强调查找文献资料的价值
第二节 查找文献资料的检索工具和方法
第三节 文献资料的整理加工
第六章 研究性学习专题研究的主要方法
第一节 对专题研究主要方法的认识
第二节 社会调查研究法的应用
第三节 受控实验法的应用
第七章 研究性学习发明项目设计
第一节 了解发明项目设计的概况
……
第八章 研究性学习科研论文的撰写
第九章 研究性学习成果的表述交流
第十章 深化研究性学习指导的几点思考
附录 研究性学习选题指南的案例