“五七干校”是建国后党史中很独特的文化现象。他不仅是“文化大革命”阶级斗争扩大化理论发展的必然结果，也是当时解决诸多重要现实问题的迫切需要，同时，也与毛泽东突出强调通过干部下放劳动以克服官僚主义、密切党群关系密不可分。因此，深入研究“五七干校”，对深化研究建国后党史，特别是“文革史”很有裨益。鉴于此，我们将散见于各报刊、书籍上的有关回忆“五七干校”的文章辑录在一起，供党史研究者和爱好者参考。

五七干校是中国“文革”时期根据毛泽东《五七指示》兴办的农场，是集中容纳中国党政机关干部、科研文教部门的知识分子，对他们进行劳动改连，思想教育的地方。“干校”是“干部学校”的简称，名实相差悬殊，其实是一种“变相劳改”的场所。
1966年5月7日，毛泽东看了总后勤部《关于进一步搞好部队农副业生产的报告》后，给林彪写了一封信。在这封后来被称为《五七指示》的信中，毛泽东要求全国各行业都要办成“一个大学校”，这个大学校“学政治，学军事、学文化，又能从事农副业生产，又能办一些中小工厂，生产自己需要的若干产品和国家等价交换的产品”，“这个大学校，又能从事群众工作，参加工厂、农村的社会主义教育运动……又要随时参加挑判资产阶级的文化革命斗争”。毛泽东还要求学校缩短学制，教育要革命，不能让“资产阶级统治”学校。
本书将散见于各报刊、书籍上的有关回忆“五七干校”的文章辑录在一起，供党史研究者和爱好者参考。

蹉跎岁月
1．在江西“五七干校”的日子/萧克
2．在向阳湖的难忘日子/萧乾
3．回眸“向阳湖”/杨子敏
4．文化部“五七干校”散记/张士安
5．东岳“五七干校”/许志英
6．“五七干校”祭/季音
7．“缴枪”/韦贤彰
8．“静海”作笔名/邵牧君
9．“张专家”来了/张一沛
10．大沙河岁月/郭敏
11．大自然的孩子/张耘
12．都是海河人物/刘 耕
13．独立的人格/周 明
“五七道路”
14．忆柳河“五七干校”/战凤翰
15．“干校”劳动的回忆/韦君宜
16．荒废与荒诞/雷达
17．惠州市“五七干校”/丘其文
18．进“五七干校”也是“福”/段义海
19．老知识分子二三事/刘东升
20．临沧专区孟定“五七干校”亲历记/袁学昌
21．漫漫“五七”路/马元
22．实话实说话“干校”/郝孚逸
23．田园里的故事/陶 阳
24．土茯苓与红烧肉/贺心颖
追忆往事
25．往事追忆：“五七干校”/陈向阳
26．我所知道的文化部咸宁“五七干校”/李晓祥
27．我在“五七干校”的见闻/鲁大良
28．我走过的“五七道路”/王蕴玉
29．“五七干校”见闻/李滨声
30．向阳日记（节选）/张光年
31．镇康“五七干校”回顾/杨德富
32．我走向社会的第一驿站：“五七干校”/王国庆
33．中宣部“五七干校”纪事/吉伟青
34．中央在湖北沙洋“五七干校”的回顾/孙君恒
35．回忆在咸宁“五七干校”的日子/崔道怡
后记

　　1．在江西“五七干校”的日子　萧克
　　1969年11月下旬，组织上通知我，准备去江西“五七干校”接受再教育。所谓再教育，对我这个具体人是继续接受批判和审查。当时，我的心情很矛盾。一方面，感到江西是造反派称霸的地方，远离中央，也远离家人，遇到紧急情况，很难与同情我的人取得联系。另一方面，我又对江西有难以割舍的情感。我最早参加战争（北伐战争）是在江西；参加南昌起义在江西；井冈山时期跟着朱毛打游击主要在江西；湘赣时期我指挥红军游击兵团作战的主要地区也在江西……可以说，在我此生的革命历程中，江西是我成为一个共产主义战士和一名军事指挥员的起点。江西的山山水水、一草一木，都让我依恋；江西的父老乡亲，多少年来总萦绕在我的梦中。无论走到哪里，只要我一想到江西，便会从心底涌起一股乡土般的恋情。的确，我早就把江西看做是我的第二故乡了。1969年12月初，我随一批老弱病残和少数因故滞留的家属，最后离京赴江西“五七干校”。此去吉凶难卜，真是“战地黄花衰，孟冬西风疾”啊！
　　我随身携带的行李不多，除被褥和换洗的衣服外，就是一只大书箱，里边装满中央编辑的马克思主义30本书。还有《史记》、《资治通鉴》等文、史、哲、经方面的书籍。当时我想，干校生活无非两条：除继续接受审查，参加劳动外，其余时间就是看书，我要利用这个机会认真地学习一点马列主义，弥补几十年来无暇系统学习理论的缺憾。