我们推出的这三套卷本的《大学文学读本》（以下简称《读本》），就试图在这方面进行尝试。这里所谓的“文学读本”是相对于中文系的规定读物及“大学语文”的教材而言：虽然彼此在内容和功能上有一定的重叠，但相比于后二者，它更突出强调文学本体的宽泛和多种写作的可能性，体现大视野的特点。其编选的重要原则之一，就看文学在相同或相似的主旨下，怎样进行极富意味的个性化创造，以及这些个性创造与经典及非经典之间的矛盾统一的关系。而《读本》的编篡，主要为读者的是供有关“文与历史” 、“文与民族”、“文与现实”的三个维度的文本。这三个维度，实则是文学的三个文化母题，每个母题之下又分十个左右的主题模式。它们各自具有相对的独立性，且每一个主题就是一个多姿多彩的诗性世界；但彼此综合起来又是一个有机的艺术整体，它内在地贯穿以下这些共同的编写理念。

郝富强，1974年11月生于山西太原。现在浙江大学攻读中国现当代文学博士学位。在《学术月刊》、《江海学刊》等杂志上发表学术论文若干篇。译有《哲学谈话录》（与人合译），中国社会科学出版社2004年版。

第一编
　一、现代民族国家的想象
　　1.中国，怎样面对挑战？
　　2.四世同堂（节选）
　　3.追月楼（节选）
　　4.停战协定
　　5.我们的歌（节选）
　二、后殖民时代的历史记忆
　　1.老梅
　　2.生命通道（节选）
　　3.一篇小说的结局（节选）
　　4.姊妹会
　　5.不能缺钙
　三、全球化语境中的本土选择
　　1.一页的翻过
　　2.独龙江边的步行者
　　3.刮痧（节选）
　　4.夜行货车（节选）
　　5.阿拉克人的服饰
　四、故国他乡：留学生档案
　　1.去国
　　2.祖国高于一切
　　3.留守女士（节选）
　　4.美国姑娘王丽莎
　　5.天平之甍（节选）
第二编
　五、当民俗受到权力规约的时候
　　1.租妻
　　2.合欢
　　3.良家妇女（节选）
　　4.七个野人与最后一个迎春节
　　5.猫腔（节选）
　六、徘徊于宗教光影之下的信仰
　　1.东方之神（节选）
　　2.我的第一个师父
　　3.心灵史（节选）
　　4.神甫
　七、尽忠报国铸英魂：以岳飞题材为个案
第三编
　八、传统文体的现代写作
　九、诗情画意的叙事追求
　十、视觉化写作：从“移步换景到”“蒙太奇”