推荐理由
要辩护经济史是否有用,基本的道理其实很简单,如果有效的经济学理,是根据事实来提炼出有用的概念,那么现代的经济学理视野,必然会受到观察样本的限制。历史的重要功能,就是开阔认知的可能性,历史提供许多过去的精彩现象,是眼前所不易观察到或想象的。
——赖建诚
内容简介
本书为中文出版中,首次以深入浅出,饶富学理兴味的生活实例,勾勒并探求西洋经济史的发展图像,为一般读者开启丰富而有趣的探索途径。开放性的阅读终点,却是新的知识起点,令人回味无穷。 25短文集结,由历史事件重新解读、剖析,读起来兴味盎然。为什么计算机键盘不依ABCD排列?股市的红绿与天气晴雨有关系?为什么1866-68年芬兰饥荒会饿死十万人?这些事件跟经济都有很大的关系,令人意想不到。作者以幽默感风趣的笔法,带领我们进入西洋经济史的世界。
本书作者
赖建诚(lai@mx.nthu.edu.tw,www.econ.nthu.edu.tw),1952年生,巴黎高等社会科学研究院博士(1982),哈佛大学燕京学社访问学者(1992—1993)。台湾清华大学经济系教授,专攻经济史、经济思想史。 学术著作:《近代中国的合作经济运动:1912—1949》(1990)、Adam Smith across Nations: Translations and Receptions of The Wealth of Nations(2000,Oxford UP,主编)、《亚当•斯密与严复:<国富论>与中国》(2002)、Braudel’s Historiography Reconsidered(2004)、《梁启超的经济面向》(2006)、《边镇粮饷:明代中后期的边防经费与国家财政危机,1531—1602》(2008)。半学术性的文集:《重商主义的窘境》(1992)、《年鉴学派管窥》(译着,1996,2003)、《绿野仙踪与中国》(1998)、《西洋经济史的趣味》(2008)。译有雷蒙•阿隆《入戏的观众》(1987,1992,2000,2006)、西蒙•波娃《波娃的告别:与沙特的对话》(2002,2006)、《波娃的告别:再见,沙特!》(2002,2006)。
目录
绪论 为什么要读经济史?
1 为什么电脑键盘不依ABCD排列?
2 为什么国际标准轨宽是143.5厘米?
3 环境与身高
4 天气晴雨和股市红绿
5 法老王的怪梦解析
6 为什么1866~1868年芬兰饥荒会饿死10万人?
7 铁路对美国早期的经济发展帮助不大?
8 蒸汽机对英国的工业革命帮助不大?
9 英国是工业革命的龙头?
10 为什么欧洲要杀害巫者?
11 为什么欧洲的教堂要盖这么大这么久?
12 罪与赎:天主教炼狱说的经济诠释
13 经济闭关自守能撑多久?
14 1918年流行感冒的深远影响
15 战争与国家的形成
16 有用的战争
17 扩大内需是日本经济成长的关键?
18 为什么犹太人会被抄家?
19 为什么阿米什人的经济表现较差?
20 金本位是传递大萧条的元凶?
21 谣言·盲从·挤兑
22 马铃薯是吉芬物品吗?
23 经济增长对英文的影响
附录
郁金香情结
黄金的魔力
布罗代尔的《地中海》
《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》导读
《告别施舍:世界经济简史》
先读为快
1《西洋经济史的趣味》第一部分
1970年我读大一时,商学院的学生都要学算盘、英文打字、操作机械式计算器。我早就学过算盘,但总觉得无缘;学习操作机械式计算器时,倒是第一次看到这种洋玩意:计算时要先按下被乘数的数值,然后按乘数值,我依稀记得,这会让有些杆子上下移动,然后摇转右侧的把手,就得出
2《西洋经济史的趣味》第二部分
我读大学时,学校有点名制度。每堂课会有个中年职员拿着班级名单,一眼望去就可看出哪个位子缺席。做了三次记号后,就不准参加期中或期末考试,有人因而要多读一年。我对这种制度相当痛恨,心想要是老师教得好,课堂早就挤爆了,教不好的人才靠点名维持颜面。1979年到巴黎后
