内容简介
校本研究，是近年来伴随着基础教育改革而兴起的学校教育科研的一种新范式。我们以教师在实践中普遍反映难以把握的热点和难点问题为专题，对一些来自一线的、有价值的、鲜活的教学案例进行概括和提炼，并以案例评析的形式编辑成书，以便为教师理解和实施新课程提供必要的学习资料，为学校开展校本研究提供可以借鉴的范例。语文学科因其基本元素以及构成内容特有的多义性和模糊性，必须进行多元解读。而语文课改的瓶颈的一大突破口应是将优秀教师的教学实践展现在所有基层教师的面前，让他们模仿、定位，然后形成自己独特的教学风格。本书所列的十八个专题均是经过精心选择的，涉及第一线教师分歧较大、困惑较多的教学实践问题：每一个专题均提供多种教学案例，并加以点评总结，还同时附录了一些有关本专题国内外最新的理念阐述，希望给本书的阅读者有所启示。
推荐理由
校本研究，是近年来伴随着基础教育改革而兴起的学校教育科研的一种新范式。我们以教师在实践中普遍反映难以把握的热点和难点问题为专题，对一些来自一线的、有价值的、鲜活的教学案例进行概括和提炼，并以案例评析的形式编辑成书，以便为教师理解和实施新课程提供必要的学习资料，为学校开展校本研究提供可以借鉴的范例。语文学科因其基本元素以及构成内容特有的多义性和模糊性，必须进行多元解读。而语文课改的瓶颈的一大突破口应是将优秀教师的教学实践展现在所有基层教师的面前，让他们模仿、定位，然后形成自己独特的教学风格。本书所列的十八个专题均是经过精心选择的，涉及第一线教师分歧较大、困惑较多的教学实践问题：每一个专题均提供多种教学案例，并加以点评总结，还同时附录了一些有关本专题国内外最新的理念阐述，希望给本书的阅读者有所启示。
目录
专题一 如何在新课程教学中落实基础知识
专题二 如何通过有效的知道，帮助学生解读文本
专题三 如何指导学生欣赏教材中的文学作品
专题四 在阅读教学中，如何引领学生进行个性化比较
专题五 在阅读教学中，如何进行有效的合作学习
专题六 在阅读教学中、如何引导学生整体感知文本
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