本书是作者积二十多年的教育教学实践经验，对教育的现状和发展趋势进行思考、思辨的成果。书中涉及了教育领域的诸多内容，民主教育、情感教育、个性教育、创新教育、情趣教育、商情教育、生存教育、社会教育、家庭教育和健康教育等方面都辟有专章。作者以散文诗般的语言，以随笔的交流形式，把自己对教育现状的考量、对教育方法的思辨、对教育前景的展望，呈现在读者面前，力图以可读性、愉悦性、启发性引起读者的共鸣。
　　本书的独特之处在于，它不把教育学的高深理论虚张声势地搬来为自己张本，更不把显而易见的道理弄得海涩难懂，文中的每一个故事、每一则案例都由感性的文字表现得清新而富启迪性，每一个话题、每一个思考都由理性的语言表达得意蕴深厚而富哲理性。
　　作者是教师，对教育事业充满了热爱之情。深信读者在阅读中会经历一个对教育再认识的过程，从而使内心充实、生命丰盈，高扬起热爱生活的风帆。

写在篇首
　一、了解自己
　二、认识社会
　三、健全人格
第一章　民主教育　人本理念的精髓
　第一节　擦亮前瞻的慧眼
　第二节　理解与尊崇人的价值
　第三节　教育的功能建基于人的发展　
　第四节　舒展心灵才有理性的顿悟
　第五节　教育就是服务
第二章　情感教育　提升教育的品质　
　第一节　牵引心灵沐浴真情　
　第二节　为自己立一面镜子
　第三节　幸福需要提醒——学会感恩
　第四节　发展社会性情感
第三章　个性教育　搭建飞翔的舞台
　第一节　张扬个性是教育的生命力
　第二节　发展个性是教育的发展点
　第三节　没有两片相同的树叶
　第四节　偏才是可用之才
第四章　创新教育　人类进步的圣火
　第一节　鼓励创新，宽容失败
　第二节　绝知此事要躬行
　第三节　想象力比知识更重要
　第四节　提出问题与解决问题
第五章　情趣教育　塑造完美的人格
　第一节　瓶颈中的尴尬　
　第二节　情趣不是阑珊的灯火
　第三节　外现丰盈的灵魂　
　第四节　满足人性饥渴
第六章　商情教育　关注成长的轨迹　
　第一节　智商的高低不代表一个人能否成才
　第二节　用好大脑，与平庸告别
　第三节　如何认识德商教育　
　第四节　做人不能跌破道德底线　
　第五节　树立正确的价值观念　
　第六节　授之予渔，而非授之予鱼
　第七节　展示人性的品质　
第七章　生存教育　寻求教育的支点　
　第一节　和谐是生存的基础
　第二节　绝望是人生最大的破产
　第三节　奉献是人生的最高境界　
　第四节　提升生命的质量
第八章　社会教育　审视期待的目标
　第一节　大背景下的文化熏陶
　第二节　认知基于实践
　第三节　适应与服务
　第四节　传承与创造
第九章　家庭教育　创设教育的情境
第十章　健康教育　鲜活生命的天平
第十一章　教育是爱　点燃心灵的火种
附录　案例选编
主要参考书目
后记