本书是一部研究民办高校人才培养模式改革的专著。作者基于我国民办高校当前的政策、环境、基础和管理现状，对民办高校人才培养的价值取向、高级应用型定位及其实施途径（学科专业设置、课程体系、教学基本建设、教学质量保障、教学管理和学生管理）等进行了深入的理论研究和阐述。全书还附有基于民办高校视角，以浙江树人大学为例的人才培养模式改革案例。
　　本书内容丰富，研究视角新颖，并具有较好的实践性、可操作性，适合民办高等教育研究人员和教育管理人员阅读。

陈新民，1965年生，浙江东阳人，副教授。现任浙江树人大学教务处副处长（主持工作）。主要研究方向为民办高等教育管理及高等教育评估，先后在《中国高等教育》、《中国大学教学》等学术刊物上发表论文20篇，撰写专著1部，主编教材2部，主持或参与省（部）、厅级教育科学研究课题（项目）10项，获厅级科研成果奖2项。

第一章　民办高校人才培养模式的若干理论问题
　第一节　高校人才培养模式的含义
　第二节　民办高校人才培养模式的研究现状
　第三节　民办高校人才培养的价值取向
　第四节　民办高校人才培养模式的影响因素
第二章　我国民办高校的发展及人才培养模式的多样化
　第一节　我国民办高校发展历程的简要回顾
　第二节　“十五”期间民办高校发展的主要特点
　第三节　民办高校的人才培养模式多样化
　附录　我国民办高等教育的转型：动因、问题及对策
第三章　民办高校人才培养定位
　第一节　民办高校人才培养目标定位
　第二节　民办高校本科人才培养规格定位　
　第三节　民办高校本科人才培养方案构架
　第四节　民办高校本科培养方案个案研究——浙江树人大学本科培养计划的设计
第四章　民办高校学科专业设置的改革
　第一节　高校学科、专业结构
　第二节　民办高校学科专业结构的现状
　第三节　民办高校专业设置改革的基本思路
　第四节　民办高校的专业建设
第五章　民办高校人才培养课程体系的改革
　第一节　民办高校课程体系的现状
　第二节　民办高校课程体系改革的理论基础
　第三节　民办高校课程体系的构建
　第四节　民办高校课程体系改革个案研究——以浙江树人大学为例
第六章　民办高校人才培养教学基本建设
　第一节　民办高校师资队伍建设
　第二节　民办高校实践教学与实验室建设
　第三节　民办高校教学管理制度建设
　第四节　民办高校人才培养教学基本建设个案研究——浙江树人大学本科教学建设的回顾与思考
第七章　民办高校教育教学质量保障体系
　第一节　民办高校教育教学质量管理
　第二节　民办高校教育教学质量管理保障体系
　第三节　民办高校教学质量建设个案研究——浙江树人大学“教学质量工程”介绍
　附录　基于学生评教的课堂教学质量研究
第八章　民办高校人才培养教学管理模式
　第一节　以学分制为核心的教学管理模式转变
　第二节　民办高校学分制的现状、缺陷与成因　
　第三节　民办高校学分制改革的动因、环境分析
　第四节　民办高校学分制改革的基本路径
　第五节　民办高校学分制改革的模式选择
　第六节　民办高校学分制的运行机制
第九章　民办高校学生管理模式
　第一节　民办高校学生特点
　第二节　民办高校学生成才规划设计
　第三节　分学制条件下的学生管理模式与途径　
　第四节　民办高校学生宿区化管理改革个案研究——以浙江树人大学为例
第十章　浙江树人大学人才培养模式改革实践案例
第十一章　国外私立高校人才培养模式个案介绍
附录1　参考文献
附录2　相关课题研究组成员
附录3　个人公开发表的教育教学论文一览
后记