电子技术实验与课程设计(新世纪高等院校精品教材)-【江苏发行网】-商品信息

前言
电子技术基础课程是工科电气信息类专业的一门重要技术基础课，其工程性和实践性都很强，并且自20世纪90年代以来，电子技术飞速发展，特别是EDA技术更是突飞猛进，因此，加强实验技能和EDA技术的训练，对于提高学生分析解决实际问题的能力和培养工程素质具有十分重要的作用。
本书是参照高等学校电气信息类专业电子技术实验和课程设计的教学要求编写的，全书分为四篇和五个附录。本书的编写思路是：
（1）兼顾电子技术理论教学与实验教学之间的关系。电子技术实验课程通常是与理论教学同步安排或滞后于理论教学，本书是参照理论教学的顺序来编排实验内容，同时为适应实验单独设课的要求，教材中每个实验都附有实验说明、参考电路等，并且在第三篇附录中安排了实验所用EDA软件的使用说明。
（2）兼顾电子技术实验基础知识与实验技能之间的关系．在第一篇中介绍了电子技术实验的任务、实验误差与数据处理、电子测量技术、实验调试技术和故障检测技术等基础知识，在附录中介绍了常用电子仪器和常用电子元器件知识。掌握这些基础知识和常用电子仪器的正确使用是电子技术实验的基本要求，在每个实验中都应该注意加以应用，做到融会贯通。
（3）兼顾硬件实验与EDA实验之间的关系。在第二篇中选编了11个模电实验和11个数电实验，在第三篇中选编了8个PSPICE实验、6个EWB实验和8个PLD实验。在教学安排时应根据各自的教学条件和实际情况有选择地安排教学内容。在学时充足时，对于同一内容可通过硬件实验与EDA实验相互对比，以加深对实验原理的理解、提高实验技能；在学时较少时．则应有选择地安排硬件实验和EDA实验内容，使两者能相互配合、相互补充。
（4）兼顾验证性实验与设计性实验之间的关系。验证性实验在电子技术实验中具有一定作用，但不宜过于强调。本教材实验内容以设计性实验为主，验证性实验为辅。在使用时应重视实验的设计步骤，以培养学生的电子设计能力为主线来组织实验教学。
参加本书编写工作的教师分工如下：第一篇，樊伟敏，第二篇，傅晓程、沈连丰；第三篇，蔡忠法、章安元、祁才君；第四篇，陈隆道、阮秉涛；附录，樊伟敏．全书由蔡忠法负责协调和统稿。在编写原则、大纲、结构和内容等诸方面，王小海教授都给予了大力支持和指导，井最后认真细致地审阅了全部书稿。郑家龙教授多次参加了大纲的讨论，并提出了许多建设性意见。在本书的编写过程中，还得到了董静、沈红、林平、张德华、周箭等教师的大力支持，在此一并鸣谢。
尽管编者对全书的体系和内容作了很多努力，但由于时间和水平所限，本书肯定存在很多不足，恳请使用本书的读者给予指正，以便今后不断改进。

编者
2003年7月

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