序
随着科学技术的飞速发展，机械制造技术正在发生着深刻的变革，传统的普通加工设备已难以适应市场对产品高品质、高效率、多样化的要求，而以数控技术为核心的现代化制造技术正在逐步取代传统的机械制造技术。
据《人民日报》报道：“制造设备的大规模数控化使企业急需一大批数控编程、数控设备操作及维修人员。然而数控人才奇缺现象十分普遍，在浙江、深圳、上海、山东等沿海发达地区尤为明显。”浙江省近年来把发展先进制造业提高到发展经济的战略高度，使机械行业发生了革命性的变化。但目前浙江省职业高中使用的教材已不能适应这种变革。2002年，在浙江省职业高中机械教研大组年会上，与会的领导、专家、教师形成了共识，由省內数十所职业高中、中专、技校共同开发一套适合于中职教学的数控加工技术专业的系列教材。本套教材共四本，分别为《数控加工工艺》、《数控机床及其程序编制》、《数控加工自动编程技术》和《数控机床操作入门》，适用于作为数控加工技术专业的核心专业课程教材，也可作为机械类专业的选修课教材。
编写这套教材的宗旨是：
1．适合职业高中学生的学习及心理特点，力求做到以人为本，尽量做到深入浅出，生动活泼，增强亲和力。
2．适当降低理论难度，突出技术技能和实际的可操作性。
3．尽量贴近生产实际和生活实际，提高学生的学习兴趣。
4．适度注意了內容的延续性及综合性。
5．希望通过这套教材的教学、实验及实训后，学生能够适应现代企业生产实际的需要，在有经验的技术工人的指导下进行实际生产操作，通过较短时间的生产实习后即能独立操作，满足企业对数控一线人才的需要。
在这套教材的编写过程中，得到了浙江省教育厅黄新茂副厅长、浙江省教育厅职成教处叶向群处长、王志泉副处长的关心，得到了浙江省教育厅职成教教研室和各有关职业高中、中专、技校领导的大力支持，在此一并表示感谢。这里要特别感谢浙江大学现代制造工程研究所傅建中博士、乔晓东硕士在学术上的支持和帮助。
我们希望在教材出版和使用2—3年后，能吸收更新的理论、方法及成果，对教材进行修订再版，衷心希望各位同仁提出宝贵意见。

《2l世纪职业高中数控专业系列教材》
编委会
2003年8月

第一章 数控机床概述
第一节 数控机床的基本概念
第二节 数控机床的基本类型
第三节 数控机床的发展趋势
本章复习提纲
复习题

书摘
2．几何参数
CNC的几何参数包括如下几项：
(1)CNC的最小设定单位(有的厂商称为分辨率)
目前大多数CNC的最小设定单位取0．OO1mm(1μm)或高精度的0．1μm，这也是编程允许的最小值。这个值的选择与CNC相配的数控机床的精度有关。一般还给出最小移动单位。
(2)CNC的插补方式
对于轮廓控制系统中基本功能应包括直线、圆弧插补功能。其他类型的插补功能如抛物线插补、正弦插补、渐开线插补、样条插补等将作为选择功能列出。
(3)控制轴数
这里应说明两种情况。一为可控制的轴数，即CNC可控制其运动的轴数，它们之间不一定同时控制，不一定联动；另一种为可同时控制或联动的轴数，即CNC可按某种规律同时协调地控制的轴数，用以构成所需的轮廓，如三轴、四轴、五轴联动可加工出空间直线、曲线和曲面。同时控制或联动轴数有时在控制器类型中说明。
(4)CNC所采用的位置测量系统的特点和特性
在规格说明中应说明可与CNC相配的位置测量系统类型及其特性。常用的线性位置传感器为光栅、磁栅尺、感应同步器等。旋转型的角位置传感器有脉冲编码器、旋转变压器、圆光栅及圆型感应同步器等。CNC中有相应的测量电路板与之配套。
3．工艺参数
工艺参数包括以下与数控加工有关的性能参数：
(1)速度功能
速度功能包括进给速度范围、快速移动速度范围、主轴转速范围及主轴定向功能等。
(2)开关及辅助功能
开关及辅助功能包括刀具补偿及刀具编号等辅助功能(M)，是一组控制机床或系统的开关功能的一组命令，如开或停冷却液、开或关主轴及换刀命令等。
(3)刀具监控及寿命管理功能
当CNC与加工中心设备相配时，这些功能有助于合理组织刀具，合理安排加工顺序、工步，提高设备利用率。
4．操作方式
操作方式也是CNC的运行功能之一。它决定了如何执行零件的加工程序、机床的调整和加工的准备等。通常操作方式由控制器或机床操作面板上的选择开关或按键来选定，也可由屏幕菜单选定。不同厂商的CNC有不同的操作方式的组合。一般CNC的操作方式有如下几种：
(1)自动方式
当选定自动方式后，按下启动(Start)按钮启动机床，机床即按选定的数控零件加工程序顺序地工作，直至程序结束或操作者使机床停止工作为止。
(2)单程序段方式
单程序段方式可作为自动方式的子方式。机
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