本书是根据高职高专教学要求编写的。编写时注重实用性，配有案例分析、相关链接及大量例题和习题，以便使读者能更好地掌握全书内容。书中全面、系统地介绍了统计学的理论、方法与应用，内容包括总论、统计调查、统计整理、综合指标、时间数列、相关与回归分析、统计指数、抽样推断、统计预测、统计综合分析与统计分析报告、SPSS11.5应用简介等。 本书既可作为高职高专院校的教学用书，也可作为统计工作人员及其他管理工作者的参考用书。
本书是高等职业技术教育经济管理类教学用书，是编者在多年从事高职统计教学的实践和经验的基础上编写的。 本书以社会主义市场经济理论为指导，参考了有关专著、教材，吸收了有关统计教学和科研的新成果，注重理论联系实际，并结合我国经济体制改革对统计的要求和现行统计制度的规定。在内容上全面、系统地阐述了统计学原理中最基本和最重要的理论、内容和方法，重点增加了统计分析的内容，注重应用的广泛性和实用性，各种统计方法的实用条件及应用场合，并将统计方法与计算机技术结合起来。同时，我们也注意到学生对社会实践了解较少的特点，力求内容深入浅出，用实例说明。 本书可作为高职高专院校财经与管理专业学生学习统计学课程的教材，也可作为企业领导干部及其他经济管理工作者自学用书和培训教材。 本书由浙江工商职业技术学院郑聪玲副教授担任主编，并负责拟定全书的编写提纲及全书的写作组织与协调工作，对全书进行修改总纂。本书编写分工如下：第一章由金华职业技术学院胡华江负责编写；第二、三章由湖州职业技术学院童映磊负责编写；第四、七章由浙江商业职业技术学院谷晓负责编写；第五章由金华职业技术学院陈妍负责编写；第六、八、十章由浙江工商职业技术学院郑聪玲负责编写；第九章由金华职业技术学院陈玉清负责编写；第十一章由浙江工商职业技术学院李永华负责编写。 由于作者自身的水平和经验有限，书中的疏漏与不妥之处，敬请有关专家、学者及广大读者不吝赐教。以便进一步修改与提高。 编 者 2004年3月
第一章 总 论 第一节 统计的产生和发展 第二节 统计学的研究对象 第三节 统计学的方法 第四节 统计学中的基本概念 第二章 统计调查 第一节 统计调查的意义和方法 第二节 统计调查方案设计 第三节 统计报表 第四节 专门调查 第五节 统计调查误差 第三章 统计整理 第一节 统计整理的意义和步骤 第二节 统计分组 第三节 次数分布 第四节 统计资料的汇总与编表 第四章 综合指标 第一节 总量指标 第二节 相对指标 第三节 平均指标 第四节 标志变异指标 第五章 时间数列 第一节 时间数列概述 第二节 时间数列的水平分析指标 第三节 时间数列的速度分析指标 第四节 时间数列的影响因素分析 第六章 相关与回归分析 第一节 相关关系的概述 第二节 单线性相关分析 第三节 线性回归分析 第四节 非线性回归问题的线性化 第五节 自相关与自回归分析 第七章 统计指数 第一节 统计指数的意义和种类 第二节 综合指数 第三节 平均指数——综合指数的变形 第四节 统计指数体系与因素分析 第五节 平均指标指数 ……
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第四节统计资料的汇总与编表 一、统计资料汇总的组织形式和技术 (一)统计资料汇总的组织形式 统计整理的大量工作是汇总各组的合计数和总体的合计数，即统计汇总。统计整理的组织形式，实际上就是统计汇总的组织形式。因为统计汇总是一项十分繁重的工作，所以必须有一套科学、完整的组织形式才能保证统计汇总的顺利进行。 统计资料汇总的基本组织形式有逐级汇总和集中汇总，把这两种形式结合起来就是综合汇总。逐级汇总是最常用的一种形式。 1．逐级汇总 就是按一定的统计管理体制，自下而上地逐级对调查资料进行汇总的方式。我国的统计报表制度就采用这种形式。它的特点是能满足各地区、各部门对资料的需要，便于就地审核和订正原始资料；同时汇总层次较多，耗费时间较长，容易出差错。 2．集中汇总 就是将全部原始资料集中在组织调查的最高机关或指定的机构进行汇总。对时效性强的快速普查和对汇总要求很高的一些重要调查，常常采用这种形式。它的特点是不需要经过中间环节，可以使用现代化的汇总手段来提高汇总效率和质量；但不能及时满足地方或基层领导的需要，审核和订正资料有困难。 3．综合汇总 就是对各级都需要的基本资料实行逐级汇总，对调查所得的其他资料则实行集中汇总的方式。我国进行的第三次人口普查就采用这种形式。将地方急需的总户数和总人口，以及按性别、民族和文化程度分组的人口资料进行逐级汇总，而将人口普查所得的其他资料交由省市和中央两级统计机构利用电子计算机进行集中汇总。这种组织形式既满足了各级对统计资料的需要，又节约了时间。 (二)统计资料汇总技术 要使统计汇总准确快速，节约人力物力，还要讲究汇总技术。常用的汇总技术有手工汇总和电子计算机汇总。 1．手工汇总 主要方法有以下四种： (1)划记法。是在预先设计的汇总表上划点或划线为记号的汇总方法，它适用于对总体单位数的汇总。汇总时，看总体单位属于哪一组，就在汇总表上相应组内划上一个点或一条线，最后，计算各组内的点或线的数目，求得各组单位数。常用的点线符号有“正”、“≠”、“※”等。划记法手续简便，但只能汇总总体单位数，不能汇总标志值，划线太多，容易错漏，所以划记法一般在总体单位不多且只要求汇总单位数，不要求汇总标志值时才用。 (2)过录法。先将调查资料过录到预先设计的汇总表上，然后计算加总，得出各组和总体的单位数和标志值的合计数，最后填人统计表。过录法既可汇总单位数，又可汇总标志值，而且便于
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