本书的内容涉及面较广（不分种族、年龄、阶层），主要介绍英国的有关自闭症的发病率及诊疗情况，且有较广泛的综述；还有一些诊疗经验的介绍，对一些个案有较详细的描述；另附有问卷供家长填写，亦可作为医生诊断时的参考。本书可供从事教育、医务、社会工作者参考，对在中小学和幼儿园从事心理咨询工作的教师，以及患者家属也有帮助。

第一部分 英国对自闭症的认识
1 概况
1.1 对自闭症认识的发展历史
1.2 自闭症的发病率
1.3 对自闭症患者的特殊教育
1.4 对自闭症患者的统计
1.5 英国教育法案修订概况
1.6 英国自闭症服务机构
第二部分 自闭症的诊疗
2 自闭症
2.1 “经典凯纳”自闭症
2.2 爱斯博格综合征
2.3 高功能自闭症
2.4 自闭症病因
3 自闭症的三大障碍
3.1 沟通交流障碍
3.2 社会互动与社会关系障碍
3.3 缺乏想象性思维
4 自闭症患者的特征与表现
4.1 语言问题
4.2 不正常的视觉探查与眼神交流
4.3 行为控制问题
4.4 对感觉经验的不正常反应
4.5 不恰当的情绪反应
4.6 多变的身体机能与发展的不正常
4.7 特殊技能
4.8 行为问题
5 了解爱斯博格综合征
5.1 语言交流的困难
5.2 社会交往的困难
5.3 想象性思维的困难
5.4 其他方面的困难
5.5 爱斯博格综合征的特征
6 自闭症患者常常是视觉思考者
7 自闭症患者的困难行为与“挑衅”行为
7.1 挑衅行为
7.2 困难行为
8 自闭症的特定障碍与应对措施
8.1 吃饭障碍及应对措施
8.2 睡眠障碍及应对措施
8.3 情绪失控障碍及应对措施
8.4 使用卫生间障碍及应对措施
9 对自闭症学生的结构教学法
9.1 结构教学法
9.2 教学方法与策略
10 社会故事与图画式对话
11 精神感悟法
12 自闭症学校的静心教室
附录一：为家长准备的12个问题
附录二：沟通交流检查表