小学数学竞赛培优教程(二年级)-【江苏发行网】-商品信息

前言
义务教育《数学课程标准? (简称新课标)在对1 - 3 年级的教学建议中
特别强调"要正确认识学生个体差异，因材施教，使每一个学生都在原有的
基础上得到发展"。在对4 -6 年级的教学建议中再一次强调" 要关注学生
的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应发展"。
"让不同的人在数学上得到不同的发展"，最大限度地满足每一位学生
的数学需要，最大限度地开发每一位学生的智慧潜能是新课标的一个核心
理念。小学阶段的学生正处求知欲最为旺盛的时期，他们对新的知识有强
烈兴趣，迫切希望学习更多的新知识。小学生的可塑性最强，开发他们的智|小
力也更有效，如果错过了小学的发展期，到了初中甚至高中再去发展，则必|学
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然慢了半拍。正如古人所说"莫等闲，白了少年头，空悲切。|且
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在新课标的感召下，本套书进行了新探索，作为发展性的奥林匹克数学|主
课程，以小学实验教材的每一个单元作为一个专题的讲座形式，配合教学进|培
度，阳学习过程，为教师提供一种崭新的指导思想，为学生提供一种科学| 2
的训练方法。在编写过程中力求突出以下几点: I 程
1.体现新课标理念|
本套书以新课标为指南，以实验教材为背景，力图体现新理念，即培养I ~
学生科学探究精神和创新思维习惯，激发学生独立思考和创新意识。
2. 探索新的解题方法
本套书以各地各级各类竞赛题及训练题为编选范围，以探究性、趣味性
和发展性为原则，特别多地收集了近年来体现新课标的典型试题，集中反映
了新教材新特点，如:由知识立意转向能力立意，在知识交会点上命题，强调
应用、创新意识和实践操作能力的培养。
3. 实践新的课程形式
本套书与课本同步，每个年级一本，运用"开窗式"形式，全书每一讲都
提供新颖的"知识摘要"，用故事形式对内容进行"知识链接"，每个例题一
般只给出提示性的解题思路分析，留给学生充分的思维空间、思考时间和解
①
答空隙。对于疑难或需升华之处，均在"探究"栏中提醒读者。要注意的是
"知识摘要"内容较成人化，低年级学生应在老师或家长的指导下阅读。为
适应更多学生的发展，书的后半部分提供了一个较详尽的参考解答，由读者
把握使用。
愿本套书成为您在奥数上得到充分发展的好教材。
义乌市实验小学朱向阳主任、义乌稠城第一小学骆国良校长以及两校
的数学教师对本书的编写帮助不少，在此深表谢意。