本套教材都出自教学多年，思想活跃，信息快捷的中青年教师之手。教材的特色明显，应用广泛。既可作为该课程的专业教材，也可作为参考书，让更多的设计学生了解课程内容，原理和方法。科学性突出，注重课程中的思维训练，加强了科学的抽象思维和形象思维、传统文化与现代意识的完美结合。
　　所附教案创新性极强，激发学生的创新能力和创新欲望。并重视学生的实践操作能力，体验设计创意到设计完成的整个过程。

张爱民，河北师范大学美术学院视觉设计系主任，副教授，1995年6月毕业于河北师范大学美术系，并留校任教，1998年考入中央美术学院设计系研究生班学习现致力于视觉设计制作，教育与研究，出版有《超越平面》等著作，参与新课程标准美术教科书的编写，众美集团形象设计规划等多项设计项目被社会采用。

第一章 设计及图形概述
第一节 什么是设计？
第二节 设计的本质
第三节 设计的基本构成要素
第四节 图形的基本概念及发展
第五节 图形设计与艺术的关系
第二章 图形设计形态
第一节 形态概述
第二节 现实形态
第三节 纯粹形态
第四节 图形的知觉心理
第五节 图形形态的表达
第三章 设计几何
第一节 图形与美学
第二节 秩序
第三节 比率
第四节 黄金分割
第五节 节奏和韵律
第六节 动态矩形
第四章 现代图形创意与表达
第一节 创造性思维
第二节 图形联想
第三节 概念的视觉转换
第四节 图形创意与表现
第五节 形式即内容
第五章 图形与文字设计
第一节 文字的图形概念
第二节 文字形态的再塑造
第三节 编排组织的风格化
第六章 现代图形设计的运用
第一节 标志中的运用
第二节 海报中的运用
第三节 其他领域中的运用

第一章　设计图形概述：
　　设计图形，顾名思义是图形语言的学习过程，重点在于“设计”。本章的内容是设计与图形的基本概念。我们道德要清楚什么是设计、设计的本质及影响要素有哪些？这是学习艺术设计必须要确立的基本思想概念。然后还要清楚图形语言的基本特征及其对于现代社会的重要意义，包括设计图形与艺术的关系，这是明确图形语言诉求目标的认识问题。搞清设计与图形语言的基本概念，是步入艺术设计殿堂的开始。
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