随着教育部新语文课程标准的颁行，语文教学的目标、任务、教学方法和评价又注入了新的思想，向语文学科的“终极真理”又迈进了一步。尽量渗透新课程标准的思想，是修订《初中语文怎样学》的良好愿望。
这次修订，根据新课程标准的理念，我们在现代文阅读、文言文阅读和记叙文写作方面作了适当的改动。
现代文阅读的能力要求比以往有了新的拓展，在注重整体理解的同时，实现了阅读体验和情感、态度、价值观的形成，注重了对作品内容的评价和表现形式的鉴赏，强调了质疑探究能力、创新能力的培养，社会文化的吸收和积淀比前更为重视。文言文阅读的数量和难度也有一定的提高。单靠教材上的不多几篇的文言诗文，满足不了教学的需求。课外文言文阅读物的拓展势在必然。写作的要求和评价标准也有不同程序的变化。
鉴于上述原因，我们重新阐述了现代文阅读基本能力的架构，精心编护了示例及训练；增加了文言文阅读的课外内容，对作文的内容也作了重要调整，突出情感体验的表达和价值、观念的形成，引导学生更加注重对生活和思想的积累。

诸灵康，上海市语文特级教师，松江区教师进修学院中学语文教研员。编著有《语言表达指津》、《教你笔下生辉》、《记叙文构思》、《议论文构思》、《中考议论短文写作指引》、《初中星级作文·校园篇》、《从生活到作文》等教学著作，发表教学论文60篇。
黄怡，上海市虹口区教师进修学院中学语文教研员，中学高级教师，民盟上海市教育委员会委员，上海市虹口区政协委员，上海市虹口区中语会秘书长。应邀担任教育部规划教材职业高中《语文》的副主编。近年来，出版书籍20多种，主要有《星级作文》、《中国初中生300字议论文宝库》、《作文分项指导与训练》、《尘封的风景》、《中考语文失误分析》等。

第一章 学好语文的奥秘
一、了解特点 明确要求
语文学科的基本特点
初中语文学习基本要求
二、掌握方法 主动学习
主动预习方法
课堂主动学习方法
主动复习方法
分析复习方法
分析归纳方法
质疑阅读方法
比较阅读方法
研究性阅读方法
八环节系统学习方法
三、养成习惯 享用终身
勤读课外书籍
勤做读书笔记
勤查词典资料
勤于朗读背诵
勤于独立思考
勤于求教探讨
勤于写日记
四、“冒尖户”是这样学习的
“说”促使她走向成功
读书是她们最大的乐趣
工于观察，勤于积累
长于思索，敏于发现
第二章 怎样读好现代文
一、抓住重点 学会阅读
二、记叙文阅读
三、说明文阅读
四、议论文阅读
第三章 怎样学好文言文
一、掌握重要的文言词语
二、理解文言文句子的含义
三、把握文言文的思想内容
第四章 怎样写好记叙文
一、摄取和积累
二、感悟和体验
三、发现和提炼
四、联想和想象
五、构思和运裁
六、自评和修改
第五章 怎样写好议论文
一、把握材料 明确题意
二、精心提炼 论点鲜明
三、分析论证 鞭辟入里
四、引提议结 结构严密