多元智能理论为个人才能的施展开辟了宽阔的道路，在教育中的应用能让每个儿童的强项都可以尽情发挥。没有人是全能的，也没有人是无能的，社会、学校和家庭都应该从多元智能理论出发，为孩子提供发挥他某些优势能力的空间，因材施教，各得其所。
　　《哈佛多元智能开发——幼儿全脑思维训练游戏》，为孩子专门打造的“游戏园地”，为千万孩童量身制作的智能开发教材！每一个游戏都代表一项智能某一方面能力的培养。全方位思维训练，人人都能成才！
本丛书《哈佛多元智能开发——幼儿全脑思维训练游戏》就是依据霍华德·加德纳教授提出的“多元智能”理论为依据而编著的一本全方位对孩子进行思维开发训练的图书。在本丛书中我们选择了一些生动有趣的智能开发游戏，主要是针对3～8岁幼儿多元智能开发需要，着重让孩子动手动脑，以自玩为主，所以图书的语言通俗易懂，游戏符合孩子的年龄特点和理解能力。书中的每一种游戏，都是某一项智能某方面能力开发的有效途径，儿童认真的动脑动手去做，可提升智能，使其变得更加优秀，为以后的成功成材打下坚实的基础。本书是系列之一。

袁爱民，中国关心下一代工作委员会教育发展中心幼教部主任，中国科学院硕士研究生，国际行为发展研究会会员。兼任旭谷儿童多元智能研究中心主任，中国幼教网总编辑。自2000年起一直从事婴幼儿家庭教育和美国哈佛多元智能理论的研究和普及。主要著述：中国第一本多元智能原创著作《发展孩子的天赋》、《儿童情商训练》，并负责中国儿童多元智能和儿童情商测评培育课题研究，其科研成果惠及全国百万婴幼儿家庭。

一、语言智能开发
二、数理逻辑智能开发
三、视觉空间智能开发
四、身体运动智能开发
五、音乐智能开发
六、社交智能开发
七、内省智能开发
八、自然观察智能开发