知名幼教专家、北京师范大学教授，陈幗眉，作充推荐。
　　三岁前的教育决定了孩子的一生。
　　　　　　　　　　——意大利著名幼儿教育家　蒙台梭利
　　培养孩子难，培养一个健康的孩子更难。这本书介绍了许多喂养、护理、营养、饮食的小妙招，新妈妈再不用为孩子挑食、偏食、拒食、喂食发愁了。
　　　　　　　　　　　——北京读者　李明

本书内容涉及对婴幼儿的非智力因素培养，包括自我系统的发展：自我认识、自我评价、自尊心和自我价值感、成就感与好胜心、自信心、主动性、独立性、自制力与坚持性、自我教育、自我保护、自主性、责任感、自我服务、自律、抗挫折等；情绪情感的发展：一般情绪状态、情绪情感的表达与控制、同情心、责任感、好奇心与兴趣等；社会交往的发展：交往态度、交往能力（合作、轮流、分享、遵守规则、解决冲突）、人际关系等；品德发展：爱周围的人、讲礼貌、诚实、爱劳动等。从孩子人生的开端就注意培养他的非智力因素，对于奠定孩子未来的良好发展十分重要。

0—3个月
　0～3个月幼儿的年龄特点与教育要点
　刚满月的婴儿也有情感吗？（情感“
　为什么从宝宝出生起就要和他说话？（自我认识）
　怎样解读1～2个月婴儿的微笑？（情绪）
　宝宝知道镜子里面的映象是自己吗？（自我认识）
　为什么抱了宝宝，就再也放不下？（独立性）
　为什么天快黑了，宝宝就会哭？（性格）
　开心宝宝观察窗
4～6个月
　4～6个月幼儿的年龄特点与教育要点
　婴儿也有交往需要吗？（交往）
　宝宝为什么喜欢啃自己的脚丫？（自我认识）
　纸尿裤有什么不好吗？（自我控制）
　抱着宝宝睡觉好吗？（独立性）
　一个妈妈生的孩子怎么差别就这么大？（气质）
　宝宝为什么爱撕书？（行为习惯）
　开心宝宝观察窗
7-9个月
10-12个月
1岁-1岁半
1岁半-2岁
2-3岁

0一3个月幼儿的年龄特点与教育要点
　　年龄特点
从出生到满月的孩子称为新生儿。正常新生儿会哭，并具有生而就会、不需要学习的行为。如觅食反射、抓握反射、惊跳反射、游泳反射、行走反射等。
　 新生儿会“看”，2～4周能两眼追随距他眼睛不远的物体缓慢移动，还能对红色和蓝色有不同的反应；会“听”，对轻柔、缓慢、恬静的声音有好感，对尖锐嘈杂声有扭动、哭泣等反感行为；还有比较成熟的味觉和嗅觉系统，能辨出酸、甜、苦、辣，闻出乳香。
这时的宝宝几乎没有什么情绪反应，唯一的不良情绪是哭闹。
婴儿到1个月时，发音主要是哼叫、哭喊。1个月末至2月初，开始出现最初的、明显的微笑。到2个月时，有人说话或抱他时会笑。3个月时，婴儿大部分醒着的时间情绪愉快，常常会自己发笑，会用声音或动作应答，看到妈妈的脸时神情专注。成人逗他时，会伴随微笑发音。2-7个月，婴儿与人交往出现选择性。2个月开始，婴儿就会通过视觉、听觉辨认母亲或父亲的面孔和声音。
教育要点
房间的色调、摆设、声音、气味，父母的言语、情感、行为等都会给婴儿提供各种刺激，因此改善居室环境，多与孩子交流，经常抱抱孩子，并对孩子微笑，能让婴儿在自然的环境中得到熏陶。
　 父母与婴儿保持良好的关系，正确理解婴儿传送的信息，对确立和加强父母与孩子之间的信赖关系十分重要。父母必须时刻考虑，怎样才能使婴儿的需求得到满足，什么时间、怎样做更好，这种态度对婴儿性格的发展会产生巨大影响。
这时期，母子之间的情感交流十分重要。母亲要在婴儿醒着的时候，与婴儿面对面说话，也要用手抚摸、轻拍他或亲他，以促使孩子学会用声音表达需要和不适。
　 另外，妈妈的声音可使婴儿精神愉快，有利于增加母子之间的感情。妈妈与婴儿对话，加强母子情感，使孩子感到愉快、安全而产生良好的心理状态。很多时候，婴儿对父母微笑会引起父母微笑，从而进一步激起婴儿的笑。由此循环往复，使婴儿与父母的关系更亲密、更快乐。