《新小学教材和教学法》在理论上受杜威、桑代克、克伯温以及赫尔巴特和陶行知的影响，并以心理学为依据。该书提出：“选择教材，一面顾到社会的需要，一面顾到儿童的心理，这是普遍的原则。”该书的内容以《小学课程标准》为依据的，主要表现有两个方面：1 引用课程标准所规定的课程目标、学科设置、各科学目标、作业要项、教学要点等具体的内容，在理论上论证和发挥，并结合实际加以说明。2 由于教育部规定师范生学该学科必备《小学课程标准》作为参考，该书为此写了许多提示。
本书完全依照部颁课程编的，传供师范学校教本用。
上编是通论，约占全书四分之一。下编是各论的，约占全书四分之三。
本书目次与课程标准完全一致的，备教学时检查的便利。实施时的次序，当然不必拘定。
本书材料都是历年实地教学得来的结果。
行文力求浅显，务使学生能阅读流畅。多用实例，帮助学生理解。研究问题多实际工作，不仅令学生记忆书中事实就算能事。
最好要和实习联络，使本书所学，一一得到实地应用的机会。

编辑大意
上编 通论
第一章 总说
第一节 教材和教学方法的意义
第二节 教材教法、教育目标和儿童环境的相互关系
第二章 教材
第一节 小学教材的范围和来源
第二节 小学教材选择排列的一般原则
第三节 小学教材的组织原则及方法
第四节 小学教育的分量支配
第五节 小学教科书的选择和使用
第三章 教育方法
第一节 教学方法所根据的重要原则
第二节 问题的教学法
第三节 练习的教学法
第四节 欣赏的教学法
第五节 发表的教学法
第六节 个别学习的教学法
第七节 教员的态度和教学技术
第八节 教学前的准备
上编 各论
第一章 卫生科
第一节 教学目标
第二节 教材的范围
第三节 教材的选择
第四节 教材的组织
第五节 教学过程和教学实例
第六节 初步教学法
第七节 教学要则
第八节 成绩考查
第九节 教具和设备
第二章 体育科
第一节 教学目标
第二节 教材的范围
第三节 教材的选择
第四节 教材的组织
第五节 教学过程和教学实例
第六节 初步教学法
第七节 教学要则
……
第三章 国语科说话与作文
第四章 国语科写字
第五章 国语科读书
第六章 社会科
第七章 自然科
第八章 算术科
第九章 劳作科
第十章 美术科
第十一章 音乐科
第十二章 复式教学
附录 公民训练