每一次错误，对所有具备真诚反思精神的教育者来说，都是一个进步的台阶，于是便可以沿着这个台阶一步一步走向智慧的巅峰，于是便可以享受到更新更美的教育视界。本丛书所收录的正是在智慧之路上部分攀援者的反思点滴。有的是对个人教育行为的记载与思考，有的是对社会教育现象的归类与驳诘，还有的是对传统教育思想的探寻与争鸣。或朴实或诗意，或激情或理性的文章倾注了我们对教育坦诚的热爱与反思，希望它们能够引起广大教育工作者的理解与共鸣，并召唤更多的朋友在实践、阅读、写作、思考的教育之旅中走得更远!

铁皮鼓，真名魏智渊，新教育实验研究中心成员。先后在《语文教学通讯》《中华读书报》《教师之友》《现代教育报》等数十家媒体发表文章100余篇，为《教师之友》撰写过“网事”专栏，为《现代教育报》撰写过“教育家”专栏。其中多篇文章被《读者》《教师博览》等杂志转载，并成为20HD5年第l期《新语文学习》封二人物。成长经历也被收入《教师专业化成长的途径》一书中，2006年有一期《教育文摘周报》头版予以整版介绍。著有教育日记《冬去春又来》。

第一辑 追寻先贤
　亲切幽默的“大成至圣”
　被误解的朱熹
　苏格拉底：一只上帝派来的牛虻
　寄居在乌托邦里的爱弥儿
　夸美纽斯：教育史上的“哥白尼”
　洛克：绅士是怎样炼成的
　蒙台梭利：把自由还给儿童
　德可乐利和他的“隐修”学校
　国民教育之父——裴斯泰洛齐
　福禄培尔：为我们的儿童生活
第二辑　聆听大师
　张伯苓：百年风流铸南开
　万世师表——陶行知
　“大人”蔡元培
　“天才教师”马卡连柯
　晏阳初：在黑暗处点燃一盏明灯
　陈鹤琴：一切为了儿童
　布卢姆：让每一个孩子都成为优等生
　苏霍姆林斯基：把整个心灵献给孩子们
　民主教育家杜威
　赞科夫和他的实验教学论体系
　布鲁纳与课程改革运动
　斯金纳与程序教学理论
　怀特海：给教育插上想象的翅膀
　“寡言君子”梅贻琦
　一代师表——叶圣陶
　我正在经历一场灵魂的洗礼
第三辑　应试时代的教师责任
　关注与关心——对课堂中师生关系的再认识
　中国为什么缺少大教育家
　谁在“踩踏”学生的生命
　谁动了我的教案
　谁在中国算是好老师——从十杰教师到超级教师
　我们拿什么激励学生
　且慢鼓掌 ——质疑无人图书馆
　我们的教师为什么丧失了幸福
　不服从“江湖”
　请尊重学生爱的权利
　校园暴力、青少年成长与教师责任
……
第四辑　　我们今天怎样做教师