朱鹏（华东师范大学课程一教学系2006级博士生）：非常感谢你们的辛勤劳动和创作，在这里我感受到了作为教育工作者的热情不活力，时常从中汲取知识和养分。
　　余岱宗（大学老师）：每一辑《明日教育论坛》都有打动人心的文章。这些文章既有介绍异域教育现状的随笔，亦有教授们的高论，更有在一线的中小学老师的心灵剖白。所有的这些文章中，我最喜欢的文章是那些针对中国教育难局，引入国外基础教育的案例，再进行比较分析的文章。我看完了，每每有启示。
　　李化土（中学老师）：在阅读《明日教育论坛》时，随时可拾到精妙绝伦的好句子，心中的喜悦很想与同处在艰难跋涉中的朋友们分享。《明日教育论坛》——一本令我脱胎换骨的教育“羊皮卷”！
　　胡必春（广东顺德的小学老师）：前些天我回福建长汀老家，在一个教育书店找到这套书的第29～36辑，爱不释手。看了后，极其震撼，觉得很久很久没有看到这么清鲜，这么生动，这么真实，这么直言不讳、直抒胸臆的好书了。我觉得，这套书就像是一位等了我很久的温厚的长者，特意在这个时候给我送来一份安慰。在四天的旅游过程中，所有的空余时间我都是在《明日论坛》的阅读里度过的。
　　赵游（杂志编辑）：前些日子，我在福州最知名的商业地段东街口的新华书店，见到从第7辑到第30辑的《明日教育论坛》。从书脊的设计来看它显得有些有够协调，与其他的书籍相比它也显得有些薄了，但一排整齐而列，又入在较为醒目的地方，……仿佛也暗示了这份读物的命运：它一直坚持做了“大教育”的味道来，一步未离教育和文化的“战壕”，一路走来，似已浑然忘我，只想着替读者选出可议的文章，特别爱听到读者那句“先读为快”的赞语。
　　风语（福建连城的不学教师）：邮购了20～33辑的《明日教育论坛》，真有相见恨晚之感，真没有看到过编得这么好看的教育杂志。好友读到时说，就像当年读金庸武打小说一样痛快。确实，拳脚产交锋背后该是思想的交锋。这两月间杂着读了五六本，我会继续读下的。
　　安琪（诗人）：相信所有收到的人都会肃然起敬和喜爱。

教育的话题沉重而充满希望，我们从这里祈想明日——生命化的教育！本书为“格言校训和学校文化”刊物第四十一辑，主要分为一种关注、人与事、年度教师、报道与争鸣、课程研究·解读、域外观察、后随笔时代、编辑推荐手札八辑。收录了国内有关教育的论文。

一种关注
山里少年[外一篇]
视点聚焦·教育之声
话题：格言、校训和学校文化
格言篇——钱理群：“教育难，难就难在回到常识。”[教师“众议院”]
以批判的眼光重新解读教育名言[评论“灌水区”]
校训篇——你都见过哪些比较好的校训[教师“众议院”]
怎样看待校训“一般化居多、少有特色”的现象[评论“灌水区”]
直面中国高校之校训[评论“灌水区”]
我们有两条“精神中轴线”[现场]
论学校文化建设[学者“一言堂”]
人与事
我的读书生活
年度教师
多亏当了老师
报道与争鸣
小胖故事名
“新战争”中台湾的大学位置在哪
参加了一次家长会及会后的网聊
高校大跃进的困局与危境
乏味的大学校园
课程研究·解读
·闽教书香·读孙绍振的“语文教育思想”(上)
·学人论坛·张君劢对科学教育的批判及其改良
·学人论坛·人文学术的严肃性和自由主义
·课堂解读·“以德报怨”的说法并没有错
·心灵家园·我有与你不一样的童年
域外观察
教育就在细节中
后随笔时代
·杏坛手记·过去的大学讲义，今天的学术经典
·民间语文·从今天开始写作
·民间语文·在这些诗句中，我没有时间了
编辑推荐手札
还有位老朋友，值得你前去拜访
——大学校园里的“文学”
饮酒记
编后记

山里少年（外一篇）
　　去年底，我在乡下住了一段时间，看到了教育不尽人意的地方，也看到了一些令人忧思的现象。真希望有更多的人来关心我们的乡村教育。
　　A乡学校九月一日秋季开学，但初中部没有任何动静，教室里空空荡荡。原因是报到注册的学生太少，学校只得停课两周，让老师们分头下村去搜寻学生，劝说他人；产重返课堂。初中生流失成了农村新的沉重。学习枯燥无味而负担重，造成了孩子们的厌学。读了书仍无就业保证，正在使家长们失望。钱仍然是更重要的问题。根据现行法规，农村的义务教育范围包括高中，一个孩子如果想读上高中，对于农民家庭来说便意味着“洗劫”。许多家庭为了供一个孩子上高中，不得不全家外出打工，留下一个茺草掩道和蛛网封门的家。
　　教育既然能够远离知识，当然更能远离正常人格。我在A乡的走访一次滑入困惑。我发现凡精神爽朗、生活充实、实干能力强、人际关系好的乡村青年，大多是低学历的。老李家的虎头只读过初中，是个木匠，但对任何机器都着迷，从摩托到门锁均可修理，看见公路上一辆吊车也要观察半天，是百家竞求的“万事通”，自己的日子也过得很富足。周家峒的献仁更是个连初一也没读完的后生，忙时务农，闲时经商，偶尔也玩一玩麻将或桌球，但并不上瘾，已经娶了个贤惠妻子，见邻居有困难都乐呵呵地上门相助，走在山路上还哼几句山歌。……