阅读是一个必要的训练项目。阅读的价值不仅在实用，而且在于提高文化修养。有一个很好的说法，阅读名著的用处就在于叫人见识名著一番。因此，要做一个有修养的人，就要多接触名著。但“名著”的头衔往往让人望而生畏，不知不觉地敬而远之。《世界百部文学名著速读》（下称《速读》），希望让读者能够亲近名著，并激发阅读兴趣。本套丛书有如下特色：
一、一般人往往把名著与经典连在一起。这当然十分正确，但也造成视界的狭隘，造成虽有纵深度与厚重感却比较缺乏鲜明性、时代性。所以在《速读》里，我们聚焦名著经典，囊括国家教育部推荐的文学名著的同时，还关注时下流行图书，遴选相关部分青少年朋友喜欢的、与大家生活比较贴近的文学作品，像科幻小说、儿童文学作品等。这样，《速读》就具有经典性、时代性、流行性等诸多特征，必定会成为大家认同并喜欢的一套丛书。
二、我们认为，一本对青少年有所助益的好书应该处在开拓知识面、激发青少年兴趣、爆破青少年潜能的结合点上。而对青少年的激励和促进的最好方法就是用活泼轻松的活动方式，让大家自觉地产生读书的乐趣和写作的热情。为此，我们策划了“读世界名著，写自己故事”读书征文活动，相信会让许多青少年朋友从中受益。
三、既然是一套速读丛书，是经过整理后的名著故事，所以读起来特别轻松。但有一点可以肯定，她轻松而不失趣味，方便阅读却仍葆原著的精髓。由轻松带来的趣味性不是我们最后的目的，我们希望借助《速读》激发读者的阅读兴趣，从而自然而然地向原著靠拢，自己去找原著读。读者应该把《速读》中的每一册书当做一只只小船，通过它们航行到原著的大海里去。
四、实用性是这套丛书的又一大特色。我们注重原著的精彩之余还充分考虑读者的实际要求，真正满足读者的需要。每本书有近三分之二的篇幅是原著的精彩片段集锦。对摘选的精彩片段，我们还做了细致的分类，分写人、写景、议论、抒情、叙述、对话等六个部类，而且对每一类还加上点评，对每一片段加上小标题。这样既给读者的读书写作提供最便捷的帮助，读者可以借鉴模仿名家的写法，可以说是一本简明的作文工具书；同时她又提供给读者开放的、自己品鉴赏读的空间。另外像一些对话，因为包容了睿智 、机智和幽默，既可以给读者带来阅读的兴奋点，又可以成为语文实践活动的必要素材。
五、装帧设计的新颖。《速读》的阅读对象是青少年，因此，在装帧设计上充分考虑青少年的阅读兴趣，采用卡通画作封面的主体，异型36开本。在众多的同类读物中，显示出自己独特的风采。
总之，囊括教育部门推荐篇目，营造阅读写作互动氛围，采用卡通漫画装帧设计，创设读书获状动人机会，展现文学名著最新风采，是《速读》的追求，也可以说是《速读》的特色。
莎士比亚曾说过，我的图书馆是我心仪的花园。《速读》就是专门为青少年朋友准备的，一个真正让大家心仪的图书馆。

《儒林外史》写了一大群以科举作为荣身之路的八股迷，一大群戴着科举功名帽子的士绅。科举是改变八股迷们命运的桥梁，作者正是借助这些人物的可悲及可笑，嘲讽了科举制度的荒谬及危害，几代儒林士人为追逐功名富贵而不顾“文行出处”，把生命耗费在毫无价值的八股制艺、无病呻吟的诗作和玄虚的清谈中，使道德沦丧，精神荒谬，才华枯萎，丧失了独立的人格，失去了人生的价值。正是这样，小说寄寓了作者改造社会的理想和追求。
《儒林外史》是有着思想家气质的文化小说，也是有着高雅品位的艺术精品，它一改传统小说的叙述特点，摆脱了传统小说的传奇性，淡化故事情节，再现真实的社会生活，用日常细微小事，通过精细的白描来塑造人物。
《儒林外史》笔下的人物也摆脱了脸谱化、类型化，有着丰富的个性。严监生因为灯盏里点着两根灯草而不肯咽气，却拿出十多两银子帮哥哥严贡生平息官司，由此可见，其人物个性的丰富性。

出版说明
青少年心仪的图书馆（代前言）
作品导读
故事梗概
精彩片段集锦
　一、人物
　　1．夏总甲
　　2．周进
　　3．范进
　　4．杜慎卿
　　5．杜少卿
　　6．张俊民（张铁臂）
　　7．王冕学画
　　8．时知县下访王冕
　　9．匡超人再娶
　　10．牛浦冒名
　　11．季恬逸混食
　　12．沈琼枝逃婚
　二、景物
　　1．王冕放牛
　　2．王冕屋后
　　3．王冕与秦老月夜同饮
　　4．周进执教薛家集
　　5．娄氏二公子与杨执中书屋高谈
　　6．众名士宴会莺湖
　　7．马二先生游西湖
　三、对话
　　1．夏总甲谈吃席
　　2．范进中举前
　　3．范进中举后
　　4．蘧景玉取笑范学道
　　5．王太守新上任
　　6．马二先生道名利
　　7．匡太公遗言戒超人
　　8．卫、随二先生谈文
　　9．匡超人义负潘三
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