本教材的编写原则是以生物—心理—社会医学模式为指导，强化以人和健康为中心的护理理念，强调从整体水平看待精神障碍，特别重视基础理论、基本知识、基本技能的培养。
本教材以阐述精神医学的基础理论和精神障碍病人的整体护理为重点，以生物—心理—社会医学模式为指导。强化以人和健康为中心的护理理念，强调从整体水平看待精神障碍，特别重视基础理论、基本知识、基本技能的培养。既有一定的理论深度，又密切联系临床实际。以突出思想性、科学性、启发性、先进性和实用性为主，又不失完整性和系统性，以顺应发展专科护理，培养护理专业人才的护理发展趋势的要求。

第1章 绪论
第一节 相关概念和基本任务
第二节 精神医学发展简史
第三节 精神科护理发展简史
第四节 现代精神科护理的内容与要求
第2章 精神障碍基本知识
第一节 精神障碍病因学
第二节 精神障碍诊断分类学
第三节 精神障碍症状学
第3章 精神科护理基本技能
第一节 护患关系的建立
第二节 精神障碍护理观察与记录
第三节 精神科基础护理
第四节 常见危机状态防范与护理
第五节 精神障碍患者组织与管理
第4章 器质性精神障碍患者护理
第一节 脑器质性精神障碍临床特点
第二节 躯体疾病所致精神障碍临床特点
第三节 器质性精神障碍患者护理
第5章 精神活性物质所致精神障碍患者护理
第一节 概述
第二节 精神活性物质所致精神障碍临床特点
第三节 精神活性物质所致精神障碍患者护理
第6章 精神分裂症患者护理
第一节 精神分裂症临床特点
第二节 精神分裂症患者护理
第7章 情感性精神障碍患者护理
第一节 情感性精神障碍临床特点
第二节 情感性精神障碍患者护理
第8章 神经症与癔症患者护理
第一节 神经症临床特点
第二节 癔症临床特点
第三节 神经症与癔症患者护理
第9章 应激相关障碍患者护理
第一节 应激相关障碍
第二节 应激相关障碍患者护理
第10章 心理因素相关生理障碍患者护理
第一节 进食障碍
第二节 非器质性睡眠障碍
第三节 非器质性性功能障碍
第11章 儿童青少年期精神障碍患者护理
第一节 儿童青少年期精神障碍临床特点
第二节 儿童青少年期精神障碍患者护理
第12章 精神障碍治疗过程中护理
第一节 药物治疗与护理
第二节 电抽搐治疗
第三节 心理治疗与护理
第四节 康复治疗与护理
第13章 精神障碍患者家庭护理与社区防治
第一节 精神障碍患者家庭护理
第二节 精神障碍患者社区防治