本书由具有多年精神科临床护理经验并对健康教育有深入研究的护理专家精心编写。全书共分上、下两篇，33章。上篇介绍了护理健康教育的基本概念，护理健康教育的相关理论，护理健康教育的程序、内容、技巧及标准护理健康教育计划的形成、临床意义和应用时的注意事项。下篇全面阐述了精神科常见病病人的临床标准护理健康教育计划，内容包括疾病的基本概念、主要临床表现、治疗原则、实验室和特殊检查的临床指导、合理膳食及常用食物的选择、特殊治疗的配合、合理休息与工娱活动、心理康复指导、并发症的预防、自我照顾技巧的训练、康复行为训练及社会技巧训练等内容。作者在编写过程中力求观点新颖，深入浅出，简明扼要，适用性强，便于临床操作。本书适于广大精神科护理人员使用，也是精神科病人及家属必备的康复指南。

上篇 总论
第1章 护理健康教育的基本概念
第2章 护理健康教育的相关理论
第3章 护理健康教育的程序
第4章 护理健康教育的基本内容
第5章 标准护理健康教育计划
第6章 护理健康教育的技巧
第7章 影响护理健康教育效果的因素
下篇 精神科常见病病人的临床标准护理健康教育计划
第8章 阿尔茨海默病和其他脑退行性病变伴发的精神
第9章 心脑血管病伴发的精神障碍
第10章 癫癎性精神障碍
第11章 颅内感染伴发的精神障碍
第12章 躯体感染伴发的精神障碍
第13章 颅脑损伤伴发的精神障碍
第14章 颅内肿瘤伴发的精神障碍
第15章 躯体疾病伴发的精神障碍
第16章 酒依赖和洒精中毒性精神障碍
第17章 鸦片类、其他精神活性物质伴发的精神障碍
第18章 中毒性精神障碍
第19章 精神分裂症
第20章 分裂情感性精神病
第21章 偏执性精神障碍
第22章 情感性障碍
第23章 神经症
第24章 心因性精神障碍
第25章 与文化密切相关的精神障碍
第26章 心理生理障碍与心身疾病
第27章 人格障碍
第28章 性心理障碍
第29章 精神发育迟缓
第30章 儿童期情绪与行为障碍
第31章 儿童脑器质性和躯体疾病伴发的精神障碍
第32章 精神科常用药物的主要药理作用及副作用
第33章 病人营养与饮食的健康教育
参考文献