《吴老师说文解字》(卓越网独家奉送)以提问的方式对生活中一些常见的词语进行了“溯本求源”的工作，既让读者了解这些词语的本源，又让读者了解它的发展；既了解它的“字面义”，又了解其中所隐含的“制约因素”，“知其然又知其所以然”地理解这些词语，起到“纠错消疑”的作用。让读者避免在生活中写错、用错。本书句句有根据，条条有佐证，所“溯”的“本”俱注明出处，对较艰深的文言都作了解释，故事性强，通俗易懂，即或与文字写作无关的读者把本书当成故事书读也会增长认识，兴味盅然。

吴桐祯，北京市语文特级教师，全国优秀语文教师，曾任北京市语文教学研究会学术委员会委员，中国教育学会语文教学法研究会培养语文自学能力研究中心学术顾问。主编并出版了《语文自学教材》、《教学指标》、《中学生阅读训练序列》、《中学生作文训练序列》、《语文自学能力培养法》、《少年古诗词选读》、《培养语文自学能力教学法》（录像带）、《特级教师语文辅导》（VCD）等多部关于语言、文字类的书籍及录像带、VCD等。

《吴老师说文解字》(卓越网独家奉送) 补充词典
溯本求源
讲述故事
文言今译
消除误解
解除疑惑
追根问底
赏奇求真

A
“哀鸿”为什么能比喻流离失所的灾民？
“爱屋及乌”是因爱屋子而连屋上的乌鸟也爱吗？
“安分守己”是守自己的什么？
为什么是“按部就班”而不是“按步就班”？

B
两方拉一条粗绳，为什么叫“拔河”？
“拔云眼中钉”写成“拔去眼中丁”对不对？
为什么用“百尺竿头”比喻极高处？
为什么失败称为“败北”？
是“板荡显忠臣”还是“坦荡显忠臣”？
和某人只见过面无深度为什么称为“半面之识”？
女婿是因为不是亲生子才称“半子”吗？
为什么“爪牙”由原来的褒义词发展到今天变成了贬义词？
鲍鱼不是名贵鱼吗，为什么用于“鲍鱼之肆”？
为什么称始祖为“鼻祖”，称远孙为“耳孙”？
为什么要慎用“闭门羮”这个词？
为什么用“必操左券”预祝人胜利或判断人必获胜利？
“陛下”、“阁下”为什么含有尊敬之意？
“表寸心”是谦词吗？是表达一点儿心意吗？
“勃然变色”是因为发怒而变了脸色吗？
“不信邪”是古语还是今语？
“不可一世”的“一世”是一个世界吗？
“不可思议”是贬义词吗？
“不以成败论英雄”是人失败后的自我安慰之语吗？
“不屑”的“屑”与“纸屑”的“屑”含义相同吗？
“不患寡而患不均”的“寡”是指财富少吗？
“不齿于人”是不被人们提起吗？
“不修边幅”是衣裳边儿破了而不加以修理吗？

C
“惨无人道”、“惨不忍睹”的“惨”都是凄惨的意思吗？
“苍黄”与“变化无常”何干？
“苍生”为什么被指代老百姓？
“草长病牛羊”这句话合理吗？
“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的字面义和实指义有多大距离？
“差强人意”是稍稍不让人满意吗
“车载斗量”不是载的少吗？为什么却是形容多的？
“沉鱼落雁”是鱼、雁嫌自己不美而沉、落吗？
“城门失火，殃及池鱼”，“池鱼”是怎么回事？
“乘龙佳婿”说的是谁乘龙？
“魑魅魍魉”是四种怪物吗？
“痴人说梦”是痴呆人说梦话吗？

……