本教材共分九章，总共41学时。第一章总述主要是儿科护理基础知识；第二章是新生儿及患病新生儿的护理；第三章至第九章是患病儿童的护理；书末附有课间见习指导，供不同地区的护生课间见习时参考。另外，教材中设置了选学模块的内容（目录中*号的为选学模块）各校可根据具体情况酌情使用。
教材在编写过程中，为提高学生的自学能和自学效果，提高护理健康教育能力，为临床护理工作提供倡导，教材在疾病的概述中对病因、临床表现及其发生了机制做了必要的阐述；护理内容主要是以护理程序为框架进行描述，其中护理诊断名称以NANDA公布的为准；护理措施生活护理、监测病情、对症护理、用药护理、心理护理几方面进行阐述；健康教育的内容有怕增加，对社区及家庭教育的内容分别加以阐述；在课间见习指导中附护理个案，护生可通过讨论加深对护理程序的理解和应用。
本教材的改革本着既能体现“以人的健康为中心”的护理理念和“整体护理”的科学内涵，又能适应临床护理工作实际的宗旨，力求能在我国护理教育改革中发挥着应有作用。

第一章 儿科护理学基础
第一节 总述
一、儿科护理学的任务和范围
二、儿科护理学的特点
三、小儿年龄分期及各期特点
第二节 生长发育
一、生长发育的一般规律及影响因素
二、体格发育的常用指标
三、小儿感知、运动、言语的发育
第三节 小儿营养与婴幼儿喂养
一、小儿营养的需要
二、婴儿喂养
三、幼儿喂养
第四节 小儿用药
一、小儿用药特点
二、给药方法及护理
三、小儿液体疗法
附：儿科门诊及病房的设置特点和护理管理
一、儿科门诊设置特点及护理管理
二、儿科病房的设置特点及护理管理
第二章 新生儿及新生儿疾病患儿的护理
第一节 概述
一、新生儿及早产儿的特点
二、新生儿及早产儿护理
第二节 新生儿缺氧缺血性脑病患儿的护理
第三节 新生儿败血症患儿的护理
第四节 新生儿黄疸病患儿的护理
附：新生儿硬肿症患儿的护理
新生儿吸窘迫综合征患儿的护理
第三章 营养性疾病患儿的护理
第一节 维生素D缺乏佝偻病患儿的护理
第二节 维生素D缺乏性手足抽搐症患儿的护理
第四章 消化系统疾病患儿的护理
第一节 小儿消化系统解剖、生理特点
第二节 口炎患儿的护理
第三节 腹泻患儿的护理
第五章 呼吸系统疾病患儿的护理
第一节 小儿呼吸系统解剖、生理特点
第二节 急性止呼吸道感染患儿的护理
第三节 肺炎患儿的护理
第六章 循环系统疾病患儿的护理
第一节 小儿循环系统解剖、生理特点
第二节 先天性心脏病患儿的护理
附：病毒性心肌炎患儿的护理
第七章 造血系统疾病患儿的护理
第一节 贫血概述
一、小儿造血及血象特点
二、小儿贫血
第二节 营养性缺铁性贫血患儿的护理
第三节 营养性巨幼红细胞性贫血患儿的护理
第八章 泌尿性系统疾病患儿的护理
第一节 小儿泌尿系统解剖、生理特点
第二节 急性肾炎患儿的护理
第三节 肾病综合征患儿的护理
第九章 急症患儿的护理
惊厥患儿的护事
附：课间见习大纲
见习一 儿科门诊及病房的设置特点和护理管理
见习二 正常新生儿的特点及护理和患病新生儿的护理
见习三 腹泻患儿的护理
见习四 急性上呼吸道感染及肺炎患儿的护理
见习五 肾病综合征患儿的护理
见习六 营养性缺铁性贫血患儿的护理
见习七 惊厥患儿的护理