叙事学是在高潮迭起的文学批评中涌现出来的一门新型学科。本书为“文学理论批评建设丛书”中的一本，从叙述、故事、阅读这三方面阐述了叙事学的基本理论知识和基本问题。值得一提的是，“阅读”一章，将形式批评与意义阐释结合起来，强调文本的未完成性和可交流性，强调读者阅读过程中的自主性、参与性和创造性。而这种从文本向读者的转移实际上是走出结构主义城堡的初步。此外，书中对情节完整性的诘问和提出的“过程论”人物理论等也是变革和拓展经典叙事学的尝试。

胡亚敏，自20世纪80年代初以来，一直从事文学批评和比较文学的教学与研究工作。先后主持国家社会科学基金项目2项，教育部项目3项。出版《叙事学》等著作2种，《批评的实践》等译著3种，《比较文学教程》和《文学批评原理》(副主编)等教材3部，参编教材和辞典4部。在《文学评论》、《中国比较文学》、《外国文学》、《华中师范大学报》等刊物发表论文和译文50余篇。曾获得多项国家和省级社会科学优秀科研成果和优秀教学成果奖励，2003年9月被授予湖北“教学名师”称号。

新版总序/王先霈
总序/王先霈
导论
第一章 叙述
第一节 视角
一、视角与声音
二、视角的承担者与构成
三、视角的基本类型（非聚焦型/内聚焦型/外聚焦型）
四、视角的变异
第二节 叙述者
一、叙述者与真实作者、暗含作者
二、叙述者类型的新研究
三、叙述者类型（异叙述者与同叙述者/外叙述者与内叙述者/“自然而然”的叙述者与“自我意识”的叙述者客观叙述者与干预叙述者）
四、叙述者的违规现象
五、叙述者的功能（叙述功能/组织功能/见证功能/评论功能/交流功能）
第三节 叙述接受者
一、何谓叙述接受者
二、叙述接受者的信号
三、叙述接受者类型（个体叙述接受者与群体叙述接受者/外叙述接受者与內叙述接受者）
四、叙述接受者的功能
第四节 叙事时间
一、时序（逆时序/非时序）
二、时限（等述/概述/扩述/省略/静述）
三、叙述频率
第五节 话语模式
一、直接引语与间接引语
二、自由直接引语
三、自由间接引语
第六节 非叙事性话语
一、公开的评论（解释/议论）
二、隐蔽的评论（戏剧性评论/修辞性评论）
三、含混的评论
第二章 故事
第一节 情节
一、情节的构成（功能/序列）
二、情节的组织原则（承续原則/理念原则）
三、情节类型（钱型与非线型/转换型与范畴型）
第二节 人物
一、人物理论之一：特性论（查特曼的“特性”概念/福斯特的分类/尤恩的人物轴线）
二、人物理论之二：行动论（形式主义和结构主义的人物理论/普洛普、苏瑞奥的角色分类/格雷马斯的“行动元”模式/“行动元”模式的转换）
三、人物理论之三：符号论（巴尔特等论人物的语言性质/阿蒙的人物符号学模式）
四、开放的人物理论（人物理论述评/人物是一个过程）
第三节 环境
一、环境的构成
二、环境的呈现方式（支配与从属/清晰与模糊/静态与动态）
三、环境的类型（象征型环境/中立型环境/反讽型环境）
第四节 叙事语法
一、现代语言学与叙事语法（索绪尔的《普通语言学教程》与叙事语法/乔姆斯基的转换生成语法与叙事语法）
二、叙事语法研究综述（普洛普的功能说/托多洛夫的层次说/列维一施特劳斯的神话结构/格雷马斯的“符号方阵”和叙事语法系统）
三、叙事语法的初步设想
四、叙事语法的未来
第三章 阅读
第一节 文本类型
一、文本的悖论（易读性/陌生化）
二、文本类型（陈述文本/疑问文本/祈使文本）
第二节 理想读者
一、“理想读者”的提出
二、理想读者的“文学能力”（內在性/综合性/动态性）
第三节 叙述阅读
一、视角的把握
二、叙述者形象的判断
三、叙事时间的辨析
第四节 符号阅读
一、能指与所指（能指QO所指/能指>所指/能指<所指/能指≠所指）
二、代码分析法
第五节 结构阅读
一、重建深层结构
二、发现空白
三、寻找矛盾
结束语
附录：金圣叹的叙事理论
主要参考书目
后记

第一章 叙述
本章研究叙事文表达的形式，即构成话语的叙述方式和技巧。
叙事文是在叙述过程中形成的，并在叙述中获得意义和价值。德国物理学家海森伯在他的量子实验中提出了著名的“测不准原理”，即客体的位置和速度不能同时精确测定。换句话说，在确定电子的位置时，它的速度难以确定，而在测定电子的速度时，其位置又发生了变化。海森伯的这一原理主要用于微观物理学的研究，而它的影响却远远超过了物理学，促使人们对物质世界的认识发生变化。观察对象本身并不具有固定不变的本质，而是与观察过程密切相关，怎样观察将直接影响甚至赋予观察对象以意义。就叙事文而言，叙述方式将直接关系到故事的性质。处理同一素材时，如果人们从不同的侧面，采用不同的编排方式，或运用不同的语气，必将出现风格迥异的叙事文。W·C-布斯在《小说修辞学》一书中曾作过一个有趣的设想，在阅读《奥德修记》时，“我们会明确地对英雄们表示同情，并对求婚者们表示轻蔑，不用说，要是另一位诗人从求婚者的角度来处理这一系列情节，他也许会轻易地引导我们带着截然不同的期待与担心进入这些历险”。布斯的这番话意在说明讲述者的区别，我们从中也体会到观察角度的奥妙，由于讲述者的立足点不同，同一事件将会变得大异其趣。在叙事文中，不单是观察角度会左右事件的性质，叙述者在材料的取舍、组构过程乃至语气的运用上都会不同程度地影响故事的面貌和色彩。
同时，叙事文的无限丰富也正寓于叙述方式的奇妙组合之中。古往今来，关于爱情、死亡、追求的叙事作品数不胜数，而使它们异彩纷呈的重要原因之一是叙述方式的千变万化。一些老而又老的题材为何能够引人人胜，也无不与叙述方式直接相关。热奈特在他的《叙事话语》中曾对普鲁斯特的巨著《追忆逝水流年》作了专门研究，他细致地剖析了“马赛尔成了作家”这一题
材所出现的叙述方式的多样创新，由此揭示出叙述方式的组合潜力。正是在这个意义上，我们认为形式比主题更为丰富，“怎样写”同样是一个挖掘不尽的宝藏。
可以说，叙述在叙事文中的位置怎样强调也不过分。在本章中，我们将仔细地研究叙述的种种魅力。
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