本书为“教育学博士文丛”之一，以马克思主义关于人的自由发展理论为指导，从我国社会、教育和人的发展的实际出发，对教育与人的自由发展问题进行了比较系统和深入的研究：阐明了人的自由发展的涵义；论证了人的自由发展是教育的重要目的；从主本—自身关系、主体—客体关系、主体—主体关系等不同维度论述了自由教育与强制教育、自由教育与实用教育、教育中的自由与必然、教育中构自由与权威等重大问题，探讨了教育促进人的自由发展的条件。

引言
第一章 人的自由发展的涵义
一、人的发展与人的活动
二、人的活动与人的自由
三、人的自由与人的自由发展
四、人的自由发展的实质和特性
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