本书内容涵盖了教学语言艺术和教育语言艺术训练的方方面面。从宏观综论到微观剖析，从课堂艺术到辅导艺术，从艺术对话到精彩演讲，从个性张扬到群体发展，从全体教育到特殊教育，质朴无华，内容充实，观点鲜明，为教师深入研究和准确使用教学语言和教育语言提供了可以借鉴的经验。
　　是教师提高自己的语言能力，表达方式，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性的法宝。
　　本书为“教师综合素质提高丛书”之一，首次将职场励志形式引入教师用书，引发空前激烈的教师培训革命。通过朴实、诗意、形象而又充满激情的语言，把理性的思考倾注于鲜活的教育故事中，在一个个真实、生动，富有代表性的故事里，涵盖了教学语言艺术和教育语言艺术训练的方方面面。是教师提高自己的语言能力，表达方式，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性的法宝。 本书内容简明扼要，准确生动，突出针对性、可读性和实用性，能为中小学教师的继续教育、终身教育培训提供有力的帮助和借鉴，切实提高教育教学质量。可供广大中小学生班主任阅读学习。

第一章 听起来很美
　音质要优美
　语速要适中
　音量要适度
　停顿要合理
　语调要丰富
　语气要生动
　节奏要鲜明
第二章 语不惊人死不休
　不可口不择言
　不妨新语旧用
　词语搭配不按常规出牌
　深描细绘总相宜
　句式可常变常新
　比喻让语言平添亮色
第三章 把话说到心窝里
　话要说到“心”坎上
　以理服人才是大能耐
　循循善诱是良方
　“忠言”也可以不“逆耳”
　“夸”人要“夸”到“点子”上
　模糊是一种策略
第四章 教学表达有方法无定法
　讲述说明法
　提问置疑法
　评价判断法
　释疑解惑法
　分析综合法
　暗示提醒法
　旁征博引法
第五章 有时无声胜有声
　时刻保持微笑
　用眼神来表达
　让手学会说话
　让表情“表情达意”
　靠身姿提高表达力
　切勿走入体态语的误区
　沉默是金，倾听为玉
第六章 幽默更易受欢迎
　幽默是和谐的桥梁
　亦庄亦谐，寓庄于谐是为幽默
　幽默使课堂活色生香
　运用之妙，存乎一心
　自嘲是幽默的高境界
第七章 打造自己的语言风格
　简约严谨
　质朴平实
　清丽鲜活
　庄重典雅
　繁丰疏放
　委婉诙谐
　雄浑刚健
第八章 功夫在“话”外
　见什么人说什么话
　场合要分清
　学会说“对不起，我办不到”
　任何时候都别忘了礼貌