我们所面临的问题较自然科学问题更抽象，更复杂，更难捉摸，因此要求有更强的理性思辨力。无疑，循着历史上著名哲学家或心理学家对基本心理学问题探讨的足迹，是可以锻炼与增强我们的这种天赋能力的。这种能力包括分析综合能力、抽象概括能力、演绎归纳能力、鉴别判断能力等等。在学习心理学史的过程中，通过对各种心理学思想、各种心理学流派的钻研，可以学会如何从具体到抽象、从个别到一般、从感性到理性、从现象到本质去揭示心理现象背后的规律性的东西，学会分辨某一环节、某一阶段上各种思想、各种流派的得失，从中吸收营养，汲取教训。

第一章　导论
第一节　心理学史的研究对象
第二节　学习心理学史的方法
第三节　学习心理学史的意义
第二章　古希腊时期的哲学心理学思想
第一节　哲学、科学与心理学
第二节 史前文化中的心理学萌芽
第三节　前苏格拉底时期的哲学心理学
第四节　苏格拉底时代的哲学心理学
第五节 苏格拉底和柏拉图的哲学心理学思想
第六节　亚里斯多德的哲学心理学思想
第七节　亚里斯多德以后的哲学心理学
第三章 中世纪与文艺复兴时期的哲学心理学思想
第一节 中世纪的政治经济与意识形态
第二节　中世纪的官能心理学
第三节　文艺复兴时期的哲学心理学思想
第四章　近代哲学心理学思想
第一节　大陆理性主义传统
第二节　英国经验主义传统
第五章　启蒙时代的哲学心理学
　第一节　从主观唯心主义到怀疑主义
　第二节　苏格兰官能心理学派
　第三节　康德的心理学思想
　第四节　18世纪英国的联想主义心理学
　第五节 法国革命哲学家的心理学思想
　第六节　启蒙时代的浪漫主义思潮
　第七节　启蒙时代两个著名思想家卢梭与亚当·斯密的影响
第六章 科学心理学的前奏
　第一节　浪漫主义思潮的影响
　第二节　功利主义思想的影响
　第三节 实证主义哲学的影响
　第四节　达尔文进化论的影响
　第五节　在科学与迷信的边缘
　第六节　实验心理学的兴起
第七章 科学心理学的创立
第一节　科学心理学创立的背景
第二节　冯特科学心理学的原则
第三节　意识的实验心理学
第四节　民族心理学
　……
第八章　欧洲机能主义心理学思想的演变　
第九章　弗洛伊德与精神分析
第十章　精神分析学派的裂变
第十一章　美国的机能主义心理学
第十二章　行为主义
第十三章　人本主义心理学
第十四章　皮亚杰的认知结构主义
参考文献
英汉人名对照表