推荐理由
三千万学子的制胜宝典；五省市名师的在线课堂；十四年书业的畅销品牌。
先读为快
教育课程改革正阔步向我们走来，为此，我们在教学中必须从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度来构建教学目标体系，必须大力提倡自主学习、合作学习、探究学习、创新学习。这就是我们在本书中一以贯之、孜孜以求的目标。
本书与苏教版高中数学1（必修）教材配套，严格与课（节）同步，各课（节）设置以下栏目：
[课程目标三维点击]全面展示每课（节）的“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的目标要求，使同学们明确努力的方向和应达到的程度，便于自我评价和相互评价。
[重点难点疑点突破]展现特、高级教师的丰富教学经验与研究成果，站在统揽全局的高度，把握学生思维情感的发展脉络，恰到好处地指出每课（节）的重点、难点与疑点，各个击破，扫清学生学习中的一切障碍，全力提高学生的学习效率。
[解题方法技巧点拨]精选典型例题，通透讲解，并从中总结解题方法与技巧，点拨解题规律，启迪学生思维，使学生深刻透彻地把握知识结构，培养学生灵活运用知识的能力。
[学科能力高考链接]多角度深入剖析各类考题，加深学生对所学知识和高考中要求的理解，激发学生明确目标、深入学习的兴趣。
[能力拓展]精选三道左右的综合拔高题，精讲精析，旨在拓展视野，提高能力，给学生提供挑战自我的平台。
[自我检测]分夯实基础、能力提升、探索拓展三部分。“夯实基础”立足于消化教材，巩固“双基”，注重基本题型的训练；“能力提升”以中档题为出发点。帮助同学们更深刻地领会相应知识点，逐步养成灵活的解题能力和应用能力；“探索拓展”精心挑选了少量高考拔高题与奥赛题，格调清新别致、题型开放巧妙，使学生在收到立竿见影的学习效果的同时，体验到探究创新的广阔空间。
本书力求做到注重基础、突出重点、跟踪热点、突破难点。对所有习题，书后均附有参考答案和详细解答过程。
[阅读与思考]选用本学科发展的前沿及其在实际生活中运用的资料，或能体现本课（节）知识的学科史料、奇闻轶事等，要求针对这些内容设计问题或给背景材料写小论文等。形式多样，材料鲜活，注重知识性、趣味性，为同学们展现了更加广阔的学习天地，以达到素质提升的最高境界。
每章结束后，还精心设计有“综合评价”，分值均为150分，大约120分钟可以完成。可供教师选用或同学们自我检测。
品读本书，会令您耳目全新。您会觉得全书理念新颖，取材鲜活，形式不拘一格，语言生动活泼。此外，应广大读者的需求，全书精选了大量近两年全国各地高考典型试题作为例题和习题，洋溢着浓郁的时代气息，有利于同学们及早树立高考意识，并从中获取高考命题信息和预测今后高考的发展趋势。
“实用、好用、够用”是我们编写本书的宗旨。相信您通过使用本书定能在有限的时间内进入最佳状态，取得最优成绩，衷心希望本书能为您的成功助一臂之力。
作者简介
汪江松，教授《编审》，《中学数学》杂志主编，湖北大学硕士研究生导师，湖北省奥林匹克学校校长，中国优选法统筹法研究会理事，全国初等数学研究会副理事长，“希望杯”全国数学邀请赛组委会常委，湖北省科技期刊专家委员会委员，湖北省中学教师培训专家库成员，华中师范大学出版社特聘作者。长期从事数学教学和数学教育研究工作。出版有《初高中数学重难点手册》（该丛书版14年来多次荣获优秀畅销书奖）、《高中数学解题方法与技巧》、《趣味数学》（丛书）、《几何明珠》、《成功数学新捷径（初中）》、《初中数学竞赛讲座》等著作40余部。在《数学通报》、《数学教育学报》、《湖北大学学报》、《山东教育》、《编辑学刊》、《科学逃步与对策》、《中学数学》、《数学通讯》等20余家刊、报上发表论文50余篇，其中多篇论文被全文转载或获得湖北省数学学会优秀论文奖和湖北大学科研奖。
目录
第一章 集合
1.1 集合的含义及其表示
1.2 子集、全集、补集
1.3 交集、并集
第一章综合评价
第二章 函数概念与基本初等函数
2.1 函数的概念和图象
2.1.1 函数的概念和图象
2.1.2 函数的表示方法
2.1.3 函数的简单性质
2.1.4 映射的概念
2.2 指数函数
2.2.1 分数指数幂
2.2.2 指数函数
2.3 对数函数
2.3.1 对数
2.3.2 对数函数
2.4 幂函数
2.5 函数与方程
2.6 函数模型及其应用
第二章综合评价
答案详解与提示
