对设计类学科基础教学的思考完善是随着时代、社会和文化环境变化而调整的连续过程。社会发展到了一个全新的时期，快速进入后工业信息化时代，对信息传达的要求更是提高到了空前的程度，作为视觉符号创造者的设计师们肩负着很多责任也面临着巨大的挑战。人类的视觉语言在信息传达中起到越来越重要的作用，越来越多的信息需要视觉影像、图形、符号来传递，这些视觉元素通过一定的规则有序地组织在一起，即“构成”，形成能够被认知和解读的信息载体。课程的最终日标是透过“构成”的相关课题研讨，使学生在平面形式语言内容与形式、平面形式语言与思维表达等方面得到拓展。可以说，用抽象的视觉语言表达理念、思想和情感是提高设计能力的第一步。抽象的形式语富之于设计活动犹如文字语言之于写作活动，有着重要的意义。抽象的视觉符号及其组织后的视觉语言系统是独特的表达工具，更是设计师和外界设计交流沟通的媒介。

涂鸦开始
感性表达
抽象的看
策略
构成
形
体
分析
同构
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