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课程考纲双向解读
　　根据课程标准“三维”目标和高考大纲要求，提醒您每节内容的知识、方法和能力要求。引导学习方向，把握考试对知识、能力与题型要求。
　　重难疑考四点梳理
系统整理考点，由易到难突破重难点，拓展知识凸现解题迁移点，帮助您理清知识线索，形成结构，强化记忆，全程归纳学习、考试知识点和思维。
　　解题规律与技巧
结合每节内容。挖掘教材隐性的策略性知识一解题方法类知识，以规律—题例—反思搭建思维平台，核心内容彰显学习科学规律，系统提升解题思维能力。
　　新典母题归类探密
以知识组块的子考点为目，精选典型、优秀考试母题，分类总结题型特点，点拨解题思路，传授方法技巧。探讨命题规律，实现举一反三。

王后雄，享受国务院政府特殊津贴的教育专家、华中师范大学化学学院教授、硕士研究生导师，从事化学课程与教学沦、教育考试等教学及科研工作，现任华中师范大学化学教育研究所所长、华中师范大学考试科学研究中心主任。首倡的“化学教学诊断学”、“中学化学目标控制教学法”在全国10000多所中学试验推广，效果显著。由于化学教学、教改、教研和竞赛培训成绩卓著，先后被授予全国劳动模范、全国教育改革“十佳”教师、“湖北省优秀教师”、“湖北省教育科研学术带头人”等称号，获得“全国十大杰出中青午教师提名奖”，曾三次赴京受奖，受到江泽民等领导人的亲切接见。中央电视台、湖北电视台、中国青年报、中国教育报、长江日报、亚太经济时报、教师报、《人民教育》、《化学教育》、《教师博览》、《湖北教育》等媒体报道了他的先进事迹和研究成果。主持和参与15项省部级以上科研课题项目获得好评。出版各类著作50余部，发表教育教学论文100多篇，其中有30多篇被权威期刊转载，并获多种奖励。是10多个省市化学竞赛及大型考试命题人之一。

第一章 原子结构与性质
第一节 原子结构
一、必修与选修知识的衔接
◇思路·方法·创新◇相同电子层结构的粒子及其相互关系
二、原子结构
◇思路·方法·创新◇核外电子的运动特征和排布原理
第二节 原子结构与元素的性质
一、原子结构与元素周期表
◇思路·方法·创新◇解答元素推断题的规律及方法
二、元素周期律
◇思路·方法·创新◇
元素的金属性和非金属性强弱的判断方法
第一章知识总结与能力整合
第一章能力测评试题
第二章 分子结构与性质
第一节 共价键
一、共价键
◇思路·方法·创新◇ 电子式的书写及分子中的原子是否满足
最外层8电子结构的判断方法
二、键参数——键能、键长与键角等电子原理
◇思路·方法·创新◇ 由共价键键能计算反应热的方法
第二节 分子的立体结构
一、形形色色的分子价层电子对互斥模型
◇思路·方法·创新◇
用价层电子对互斥模型判断分子立体结构的方法
二、杂化轨道理论和配合物理论简介
◇思路·方法·创新◇
“复盐、混盐、配合物盐”与复杂化学式的确定
第三节 分子的性质
一、键的极性和分子的极性物质的溶解性
◇思路·方法·创新◇
判断AB型分子(二元多原子分子)极性的经验规律
二、分子间作用力(范德华力、氢键)及其对物质性质的影响
◇思路·方法·创新◇分子间作用力与化学键的比较
三、手性无机含氧酸分子的酸性
◇思路·方法·创新◇有机化合物的立体异构
第二章知识总结与能力整合
第二章能力测评试题
第三章 晶体结构与性质
第一节 晶体的常识
◇思路·方法·创新◇ 用均摊法确定晶体的化学式
第二节 分子晶体与原子晶体
一、分子晶体
◇思路·方法·创新◇分子晶体熔、沸点高低的比较规律
二、原子晶体
◇思路·方法·创新◇
原子晶体和分子晶体的比较及判断晶体类型的方法
第三节 金属晶体
◇思路·方法·创新◇
金属晶体的四种堆积模型对比和空间利用率的计算方法
第四节 离子晶体
◇思路·方法·创新◇物质熔、沸点高低的比较规律综述
第三章知识总结与能力整合
第三章能力测评试题
《物质结构与性质》综合检测题
参考答案与提示