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先读为快
新课标：贯彻新课标精神，定位新课标“三维”目标，贴近新课标中考大纲要求，注重学习规律和考试规律的整合，全面提升考试成绩和综合素质。
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作者简介
王后雄，教授（特级教师），享受国务院政府特殊津贴的教育专家、华中师范大学化学学院教授、硕士研究生导师，从事化学课程与教学论、教育考试等教学及科研工作，现任华中师范大学化学教育研究所所长、华中师范大学考试科学研究中心主任。首倡的“化学教学诊断学”、“中学化学目标控制教学法”在全国10000多所中学试验推广，效果显著。由于化学教学、教改、教研和竞赛培训成绩卓著，先后被授予全国劳动模范、全国教育改革“十佳”教师、“湖北省优秀教师”、“湖北省教育科研学术带头人”等称号，获得“全国十大杰出中青年教师提名奖”，曾三次赴京受奖，受到江泽民等领导人的亲切接见。中央电视台、湖北电视台、中国青年报、中国教育报、长江日报、亚太经济时报、教师报、《人民教育》、《化学教育》、《教师博览》、《湖北教育》等媒体报道了他的先进事迹和研究成果。主持和参与15项省部级以上科研课题项目获得好评。出版各类著作50余部，发表教育教学论文100多篇，其中有30多篇被权威期刊转载，并获多种奖励。是10多个省市化学竞赛及大型考试命题人之一。
目录
专题1 揭示物质结构的奥秘
◇思路•方法•创新◇ 化学中的“三素”与“四同”概念的比较
专题2 原子结构与元素的性质
第一单元 原子核外电子的运动
一、人类对原子结构的认识历史
◇思路•方法•创新◇ 与原子相关的“六种量”及其涵义
二、原子核外电子的运动特征
◇思路•方法•创新◇ 电子数相同的粒子（等电子粒子）及其相互关系
三、原子核外电子的排布
◇思路•方法•创新◇
表示原子结构的重要图示及其书写方法
第二单元 元素性质的递变规律
一、原子核外电子排布的周期性
◇思路•方法•创新◇ 比较粒子半径大小的规律
二、元素第一电离能和电负性的周期性变化
◇思路•方法•创新◇ 元素的金属性和非金属性强弱的判断方法
专题2知识总结与能力整合
专题2能力测评试题（A组）
专题2能力测评试题（B组）
专题3 微粒间作用力与物质性质
第一单元 金属键 金属晶体
一、金属键与金属特性
◇思路•方法•创新◇ 金属活动顺序表所包含的知识与规律
二、金属晶体
◇思路•方法•创新◇ 晶胞中原（离）子数目及晶体化学式的确定方法
第二单元 离子键离子晶体
◇思路•方法•创新◇ 晶格能的大小与离子化合物熔沸点的比较规律
第三单元 共价键原子品体
一、共价键的形成
◇思路•方法•创新◇ 分子中的原子是否满足最外层8电子结构的判断方
二、共价键的类型
◇思路•方法•创新◇ 化学键的分类和从化学键角度对物质进行分类
三、共价键的键能与化学反应热原子品体
◇思路•方法•创新◇ 三类化学键的比较
第四单元 分子间作用力 分子晶体
一、范德华力氢键的形成
◇思路•方法•创新◇ 分子间作用力与化学键的比较
二、分子晶体
◇思路•方法•创新◇ 物质熔、沸点高低的比较规律综述
专题3知识总结与能力整合
专题3能力测评试题（A组）
专题3能力测评试题（B组）
专题4 分子空间结构与物质性质
第一单元 分子构型与物质的性质
一、分子的空间构型
◇思路•方法•创新◇ 判断分子立体结构的方法
二、分子的极性手性分子
◇思路•方法•创新◇ 手性分子的判断和分子手性的消除方法
第二单元 配合物是如何形成的
一、配合物的形成和组成
◇思路•方法•创新◇ 几种氢氧化物在氢氧化钠溶液和氨水中的溶解规律
二、配合物的结构、性质和应用
◇思路•方法•创新◇ 确定复杂的化合物的化学式的方法
专题4知识总结与能力整合
专题4能力测评试题
专题5 物质结构的探索无止境
◇思路•方法•创新◇ 化学反应技术的发展——太阳能光解水的途径和前景
《物质结构与性质》综合检测题（A组）
《物质结构与性质》综合检测题（B组）
参考答案与提示
