该书特点鲜明、针对性强。作者紧扣师范院校英语专业的特点，从英语词汇学这门课程的教、学、研三个层面的现状出发，提出问题，展开研讨，具有较强的实用性。该书来源于实践又服务于实践，从第一线的教学实践中来，但又高于实践；既是实践基础上的比较系统科学的理论，又是作者多次游学欧美、博采众长的结果。作者在该书中强调了语言学习中听、说、读、写、译这五项基本技能的培养，提高对词汇学的学习与教学关系的认识，并分别介绍了一些主要的教学思路和具体做法，对师范院校英语专业的教师具有很好的指导作用。

张纪英，女，1955年出生，河北省邢台市隆尧县人。1975年
毕业于华中师范大学(原华中师范学院)外语系英语语言与文学业，先后于1978--1979年在华中师范大学外语系高级英语教师进修班学习，1989--1990年在华中师范大学中南高师师资培训中心助教进修班学习，1991年在北京教育学院教学技术系微格教学研究班学习，1993--1994年访学于美国新泽西州拉玛坡大学(Ra—mapoCollegeofNewJersey，USA)，1998 1999年在华中师范大
学外国语学院英语系从事“语言与教学：词汇学”国内访问学者的研学，2001--2002年被国家留学基金委选派前往波兰罗兹大学
(University。fLODZ，Poland)外国语学院从事国外访问学者的研学，同年被授予罗兹大学“英语语言与教育”的硕士学位。现任黄冈师范学院外语系副教授，先后担任了本科英语专业十几门课程的教学任务。近10年来主要从事“英语词汇学”、 “英语文体学”、“语言与文化”和“英语学术写作”课程的教学与研究，同时主持完成了2个省级教学科研项目，2个校级教学与教材项目，撰写论文、编写教材和教参等共计20余篇(册)。

第一部分 英语词汇学习与教学现状
1.英语词汇学的重要性
2.英语词汇教学的现状
第二部分 语言技能与词汇教学
1.听力与词汇教学
2.口语与词汇教学
3.阅读与词汇教学
4.写作与词汇教学
5.翻译与词汇教学
第三部分 词汇学习与词汇教学研究
1.词汇学习策略
2.词汇教学方法
第四部分 英语词汇知识与应用研究
1.英语词汇知识研究简介
2.英语学习者主动词汇与被动词汇知识的研究
3.产出词汇与接受词汇
4.词汇知识与文化知识
5.词汇意义与语境作用
6.中英文习语中文化差异的研究
第五部分 英语教学中词汇的文化差异分析与研究
第六部分 近年来发表的部分 论文
一、中西思维模式与语篇结构的对比分析
二、中、波大学英语专业综合英语课程特点分析
三、波兰罗兹大学英语教学法课程介绍与启示
四、师范院校英语专业毕业论文现状调查与思考
五、黄冈师范学院TEM8—2000成绩分析与思考
六、视觉记忆在英语词汇学习中的运用
参考文献