先读为快
《外国文学史》是一套立体化教材，由纸质教材和配套的《外国文学史多媒体课件》(光盘)组成。也是作者主持的广东省精品课程“外国文学史”立体化教材建设内容。
纸质教材内容以欧美文学史为主。包括古代至19世纪文学。本教材注意学科交叉，在跨学科平台整合外国文学史知识体系。跨学科教学资源包括电影改编的视听资源、西方音乐歌剧视听资源、西方美术视觉资源、西方历史文化视听资源、中国文化视听资源，以及制作语言表述的视觉图。本教材通过探讨外国文学作品与电影改编的互文性、与歌剧改编的互文性、与美术作品的互文性，以及艺术虚构与科学真实的互文性，拓展和深化外国文学史教学，在讲授外国文学史的时候，勾勒出一个简略的西方文化史、西方电影改编史、西方绘画史、西方建筑史、西方音乐史、西方歌剧史的发展线索，改变外国文学史的资源和知识结构。
本教材实现信息技术与课程内容的整合，将文字、图片、视频、声音融合一体，形成图文并茂、绘声绘影的视听外国文学史。文字约70万字，图片约600幅，视频段落约440段。图片包括作家、艺术家肖像，西方古典名画，外国文学作品插图和视频截图；视频段落包括历史文化、电影改编、音乐歌剧、动漫视频。
在体例上，本教材每章开端有“学习要求”，每节开端有“学习提要”，节末有思考题。每章、每节结束都有图表总结，以思维导图的形式帮助学生把握本章、本节的内容。
本教材在内容上的另一个特点是进行了比较细致的文本分析，在比较文学与其他艺术的联系及特点的基础上，为帮助学生掌握阅读外国文学名著、理解外国文学名著的方法，提供一种示范性分析。
本教材适合大学中文系教学使用，也为广大热爱外国文学的读者提供一套融理论性、知识性、科学性、趣味性于一体的读本。
作者简介
张世君，女，1951年11月生，重庆市人。暨南大学中文系教授，文学博士。比较文学与世界文学教研室主任，比较文学与世界文学专业硕士导师。
曾任四川省比较文学学会理事；
全国高校外国文学教学研究会理事；
现任广东省外国文学学会副会长；
工作经历： 1969年2月初中毕业下乡（文化大革命期间毕业的“老三届”初中67级学生），重庆巴县农村插队。
1972年3月知青返城，重庆第二轴承厂机修车工。
1976年7月大学毕业，重庆第二轴承厂宣传科干部。
1982年7月硕士研究生毕业，在西南师范大学中文系任教10年，外国文学教研室主任。
1993年8月调入暨南大学中文系任教至今，1994年任比较文学与世界文学教研室主任。
学历、学位、职称 本科：1976年西南师范大学政治系毕业。
硕士：1982年湘潭大学世界文学专业硕士毕业，获文学硕士。导师曹让庭教授。
博士：1999年暨南大学文艺学专业博士毕业，获文学博士。导师饶芃子教授。
副教授：1987年2月晋升。
教 授：1995年11月晋升。
专业方向：比较文学、欧美文学、电影学
担任导师：1994年担任比较文学与世界文学专业硕士生导师
目录
第一章 古代文学
第一节 古代文化
一、古希腊文学产生的文化条件
二、古罗马文学产生的文化条件
三、图表小结与思考题
第二节 古代文学
一、古希腊文学的分期与成就
二、古罗马文学
三、图表小结与思考题
第三节 希腊神话
一、前俄林波斯神系
二、俄林波斯神系
三、英雄传说
四、世界各国造人神话比较
五、希腊神话特点
六、图表小结与思考题
第四节 荷马史诗
一、荷马史诗的形成与基本内容
二、《伊利亚特》的战争观念
三、荷马史诗的社会价值
四、荷马史诗的艺术特色
五、图表小结与思考题
第五节 希腊戏剧
一、关于戏剧
二、希腊戏剧
三、图表小结与思考题
第六节 希腊神话原型
一、原型理论
二、神话原型
三、图表小结与思考题
第七节 希腊文学传统
一、世俗文学传统
二、口语型文学传统
三、叙事文学传统
四、重智文学传统
五、图表小结与思考题
第八节 圣经文学
一、《圣经》
二、《圣经》翻译
三、《旧约》的来源
四、《旧约》的文学内容
五、圣经文学原型
六、圣经文学对欧美文学的影响
七、图表小结与思考题
第二章 中世纪文学
第一节 中世纪文化
一、中世纪历史
二、基督教神学统治的文化
三、教会哲学与美学
四、教会伦理
五、教会艺术
六、图表小结与思考题
第二节 中世纪文学
一、教会文学
二、英雄史诗
三、骑士文学
四、城市文学
五、图表小结与思考题
第三节 但丁
一、生平与创作
……
第三章 文艺复兴时期文学
第四章 17世纪文学
第五章 18世纪文学
第六章 19世纪文学
第七章 19世纪中期文学
第八章 19世纪后期文学
附录1 主要参考文献
附录2 中外译名对照表
后记
