新一轮基础教育课程改革正阔步向我们走来，新的课程标准的核心理念就是“强调了课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习，学会生存，学会做人”（教育部：《基础教育课程改革纲要》）。为此，我们在教学中必须从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度来构建教学目标体系，必须大力提倡自主学习、合作学习、研究学习、创新学习。这就是我们在本书中一以贯之、孜孜以求的目标。

全国初等数学核心期刊《中学数学》杂志主编，硕士研究生导师，全国初等数学研究会协调组成员，“希望杯”全国数学邀请赛组委会常委员，武汉市中学数学教学专业委员会常务理事，华中师范大学出版社特聘作者，长期从事中学数学的教学研究工作。出版有《初高中数学重点难点手册》、《高中数学解题方法与技巧》、《趣味数学》、《成功新捷径（初中）》、《几何明珠》、《初中数学竞赛讲座》、《初中数理化短平快训练丛书》等著作30余部。在《数学教育学报》、《数学通报》、《科学进步与对策》、《山东教育》、《编辑学刊》等杂志上发表论文40余篇，其中有多篇被权威期刊全文转载或获得湖北省数学学会优秀论文奖。
湖北省骨干教师，黄冈市数学学科带头人，中国教育学会数学教育研究发展中心会员，广西师范大学杂志社《中考数学60讲》特约作者。多年从事数学教学、竞赛数学的实践与研究，先后作《中小学数学》、《中学生数学》、“理科考试研究》等全国数十种教育类期刊上发表论文近百篇，并有九篇被中国人民大学报刊复印中心《中学数学教与学》全文复印。编著和主编有《新课标数学重难点手册》、《初中数学三环程序辅导》、《最新中考特别试题创新解读》、《全国最新中考试题分类精编》等著作十余部。

第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组
1．不等关系
2．不等式的基本性质
3．不等式的解集
4．一元一次不等式
5．一元一次不等式与一次函数
6．一元一次不等式组
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第二章 分解因式
1．分解因式
2．提公因式法
3．运用公式法
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第三章 分式
1．分式
2．分式的乘除法
3．分式的加减法
4．分式方程
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第四章 相似图形
1．线段的比
2．黄金分割
3．形状相同的图形
4．相似多边形
5．相似三角形
6．探索三角形相似的条件
7．测量旗杆的高度
8．相似多边形的性质
9．图形的放大与缩小
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第五章 数据的收集与处理
1．每周干家务活的时间
2．数据的收集
3．频数与频率
4．数据的波动
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第六章 证明(一)
1．你能肯定吗
2．定义与命题
3．为什么它们平行
4．如果两条直线平行
5．三角形内角和定理的证明
6．关注三角形的外角
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参考答案与提示
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