贯彻新课程精神，贴近新课程高考大纲要求，注重学习规律和考试规律的整合；突破传统的单向学习模式，将教材知识、拓展知识和隐性方法类知识植入新课堂，立体凸现学科知识结构和解题方法规律，破解高考“高分”瓶颈；完全同步于新教材，导-学-例-训四位一体，落实课程内容目标和考纲能力要求，揭密高考解题依据和答题要求。

王后雄，享受国务院政府特殊津贴的教育专家、华中师范大学化学学院教授、硕士研究生导师，从事化学课程与教学沦、教育考试等教学及科研工作，现任华中师范大学化学教育研究所所长、华中师范大学考试科学研究中心主任。首倡的“化学教学诊断学”、“中学化学目标控制教学法”在全国10000多所中学试验推广，效果显著。由于化学教学、教改、教研和竞赛培训成绩卓著，先后被授予全国劳动模范、全国教育改革“十佳”教师、“湖北省优秀教师”、“湖北省教育科研学术带头人”等称号，获得“全国十大杰出中青午教师提名奖”，曾三次赴京受奖，受到江泽民等领导人的亲切接见。中央电视台、湖北电视台、中国青年报、中国教育报、长江日报、亚太经济时报、教师报、《人民教育》、《化学教育》、《教师博览》、《湖北教育》等媒体报道了他的先进事迹和研究成果。主持和参与15项省部级以上科研课题项目获得好评。出版各类著作50余部，发表教育教学论文100多篇，其中有30多篇被权威期刊转载，并获多种奖励。是10多个省市化学竞赛及大型考试命题人之一。

第五章物质结构元素周期律
第一节原子结构
第二节元素周期律
证明元素金属性或非金属性强弱的实验方法
第三节元素周期表
第四节化学键
共价型分子中8电子稳定结构的判断方法
第五章知识总结与能力整合
第五章能力测评试题

第六章氧族元素环境保护
第一节氧族元素
第二节二氧化硫
第三节硫酸
第四节环境保护
第六章知识总结与能力整合
第六章能力测评试题

第七章碳族元素无机非金属材料
第一节碳族元素
第二节硅和二氧化硅
第三节无机非金属材料
第七章知识总结与能力整合
第七章能力测评试题
高一化学（下）综合检测题
参考答案与提示

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