本书精心选编了自2002年5月浦东新区开展学校社会工作试点以来，部分比较成功的个案、小组工作资料，还有我们对社会工作在学校内开展的一些思考。

序言
理论篇
　学习香港经验开展浦东学校社会工作——赴香港学习学校社会工作的考察报告
　浦东新区开展学校社会工作试点的实践与思考
　教师体罚现象的调查及建议——以上海浦东某三所学校为例
　理顺学校各方关系，健全学校社会工作网络
　上海市绿川学校学生家庭教育状况的调查报告
　构建学校社会工作系统整体开发生命体潜能资源
　简析学校社工工作与学校心理辅导的不同
　实践并收获着——学校社会工作回顾与体会
个案篇
　让青春之花绽放
　小军的转变
　面对困难，我能行
　请勇敢地走进校园
　小浩成功地克服游戏瘾
　她终于回到了课堂
　敏感多疑现象的背后
　小龙变了
　她的微笑同样灿烂
　“战痘”青春
　小丽重返校园记——辍学干预个案
　一个自卑的男孩
小组篇
　我要学习——学业动机支持小组
　青春是美丽的——走进青春期的小组
　风铃草社交小组
　生涯探索
后记

理论篇
　　学习香港经验开展浦东学校社会工作——赴香港学习学校社会工作的考察报告
为了学习香港学校社会工作的成功经验，以便能在浦东新区学校开展社会工作，新区社会发展局派出以局办公室副主任宋宪东为团长、新区教育德育研究室副主任乐蕴韬为秘书长和3名学校社会工作者组成5人小组，赴港学习考察。
从2002年9月22日至2002年10月20日，考察小组历时近工个月时间，先后走访了香港基督教服务处及其下属的学校社会工作部、与学校社会工作有关的政府部门（如教育署、社会福利署、警署公共关系科等）、从事青少年工作的非政府机构（如学友社、明光社、协青社等）以及部分香港基督教服务处学校社会工作部所服务的中学。
在对香港基督教服务处及其下属的学校社会工作部的考察中，我们了解了香港的社会工作，尤其是学校社会工作发展的历史与现状，明确了社会工作对社会成员本身以及全社会的影响和作用。更通过若干具体的活动，如师生冲突工作坊、新生教育活动、历奇活动、亲子沟通平行小组、大哥哥大姐姐计划等，认识到了香港学校社会工作如何为青少年学生及其家长、学校、教师提供咨询和辅导服务，帮助他们更好地沟通和了解，为青少年提供更好的成长环境和空间。