孩子的这些不良学习习惯成了家长最头疼的事情，其实听课、写作业的效率取决于孩子自身的学习动机和学习兴趣，家长不能用单一的不认真来概括。从教育学的角度出发，我们应该把这类情况归因于孩子智商、情商和生长环境三者共同作用的结果。本书将通过大量的案例，具体分析孩子听课容易走神、写作业慢的形成原因，并针对具体问题为家长提供解决问题的具体方法和手段，以供家长和孩子借鉴。