培生教育出版集团亚洲有限公司香港总裁黄娴

    在新加坡大众出版控股公司担任执行董事多年，使黄娴对华文出版市场非常了解。投入培生教育后，她又对英语教育出版市场有了更加深入的了解。中国做主宾国将对华文出版市场有哪些促进？教育出版正向哪个方向迈进？法兰克福书展期间，《中国新闻出版报》记者采访了培生教育出版集团香港总裁黄娴。

　　《中国新闻出版报》：华文出版最大市场所在地中国在此次法兰克福书展上做主宾国，您认为此举对中国甚至亚洲出版市场有什么意义？

　　黄娴：奥运会、主宾国，这几年中国接连举办大型国际性文化交流活动，每一个国际活动都是一种提升，都进一步提高了中国、中国文化的知名度。今年的中国主题馆设计风格很国际化，传统与创新的主题定位也很好——中国有五千年的文明，有很多传承下来的东西，这是中华文化的根，重新包装一下，就是我们的特色。

　　在法兰克福书展做主宾国，是中国通过出版对自己的软实力进行的一次重要介绍，帮助其他国家了解中国，当然这也是引起世界对亚洲出版关注的一个机会。要加强世界对中国的了解，必须有真正的沟通，这是一个很好的开始，类似方式的实质交流对促进理解会非常有效。

　　我了解到，中国在首尔书展做主宾国后，中韩版贸交易有了显著增加，法兰克福书展主宾国活动也会取得很好的效果。但让世界更加了解中国、提升亚洲出版的国际影响力，还需要时间。

　　《中国新闻出版报》：对于专业出版来说，数字化似乎更加容易和有市场一些。但在中国，教育领域的数字出版市场却并不太理想，您如何看？

　　黄娴：数字产品要实现个性化，而且确实能提高学习效果，而不是仅仅使读者使用更加方便，只有这样，教育领域的数字出版产品才更有价值。而要做到这一点，教学理念要有根本的改变——互联网时代，学生掌握学习、分析和处理问题的能力才是最重要的。

　　数字出版不是简单地把传统图书数字化。文学书是单向的，数字出版产品必须有互动的部分，要能根据学生的进展情况，分辨出他所在的学习阶段和所在学科的学习状态，分析问题，制定解决办法。

　　《中国新闻出版报》：为什么数字出版产品的市场占有和产品质量难以提高？培生有哪些尝试？

　　黄娴：目前推广的难点在于，教师培训还跟不上。出版社有能力出版这样的产品，学校硬件的问题也容易解决，但在内地、香港这样普遍重视分数的地区，必须考虑老师的压力。老师要对学生的分数负责，使他不敢轻易冒险——他习惯于传统的教学方式，进行新尝试也将面临家长的压力。我们要一步一步向前走。现在，香港培生正在小学阶段开发一项数字阅读计划，学生可以通过电子游戏的方式学习，效果还不错，正在努力普及中。

（来源：中国新闻出版报/网）